| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-31页 |
| ·An Introduction of the Cognitive Styles | 第14-16页 |
| ·Definition of the Cognitive Styles | 第14-15页 |
| ·Classification of the Cognitive Styles | 第15-16页 |
| ·An Introduction of the FI and FD Cognitive Styles | 第16-19页 |
| ·Definition of the FI/FD Style | 第16页 |
| ·Assessment of the FI Style and the FD Style | 第16-17页 |
| ·Characteristics of the FI Style and the FD Style | 第17-19页 |
| ·Introduction of Strategies | 第19-27页 |
| ·Definition of the Learning Strategies | 第19-20页 |
| ·Classification of the Learning Strategies | 第20-27页 |
| ·O'Malley and Chamot's Classification | 第20-22页 |
| ·Oxford's Classification | 第22-27页 |
| ·Introduction of Reading Strategies | 第27-28页 |
| ·The Importance of Reading | 第27页 |
| ·Definition of the Reading Strategies | 第27-28页 |
| ·Classification of Reading Strategies | 第28页 |
| ·Review of Related Studies | 第28-31页 |
| ·Studies of FD/I Styles with Language Learning | 第28-29页 |
| ·Studies of FD/I Styles with Learning Strategies | 第29-30页 |
| ·Studies of FD/I Styles with Reading | 第30-31页 |
| Chapter 3 Research Design | 第31-36页 |
| ·Participants | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·the Group Embedded Figures Test(GEFT) | 第31-32页 |
| ·the Reading Strategies Questionnaire | 第32页 |
| ·Procedures | 第32-33页 |
| ·Data Collection | 第33-34页 |
| ·Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第36-47页 |
| ·Characteristic of Using Reading Strategies by Individual Participant | 第36-41页 |
| ·The Influences of FD/FI Different Cognitive Participants on Reading Strategies Use | 第41-47页 |
| ·Classification of FD and FI Participants | 第42页 |
| ·Difference on Use of Reading Strategies Between FD and FI Participants | 第42-47页 |
| Chapter 5 Conclusion and Pedagogical Implication | 第47-53页 |
| ·The Pedagogical Implication | 第48-52页 |
| ·Monitoring Students' Learning Styles and Learning Strategy Use | 第48页 |
| ·Widening and Enhancing Learning Strategies in Teaching Reading | 第48-50页 |
| ·Arousing Awareness of FD/FI Differences | 第50-52页 |
| ·The Limitation of the Study | 第52页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-59页 |
| Appendices | 第59-68页 |
| Appendix Ⅰ图形镶嵌测验 | 第59-63页 |
| Appendix Ⅱ The Reading Strategies Questionnaire | 第63-67页 |
| Appendix Ⅲ Descriptive statistics for FD and FI participants' scores on items | 第67-68页 |
| Papers Published | 第68页 |
