| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题提出与研究综述 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内外对元认知的研究 | 第10-12页 |
| ·国内外对元认知训练的研究 | 第12-13页 |
| ·研究目的与方法 | 第13-15页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 研究的理论依据 | 第15-20页 |
| ·元认知理论 | 第15-17页 |
| ·自我调节学习理论 | 第17-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-20页 |
| ·元认知训练 | 第19页 |
| ·元认知能力 | 第19页 |
| ·自我调节学习 | 第19-20页 |
| 3 高一学生元认知能力现状调查分析 | 第20-25页 |
| ·调查问卷设计 | 第20页 |
| ·调查结果与分析 | 第20-25页 |
| ·问卷调查的基本情况 | 第20-24页 |
| ·问卷基本情况分析 | 第24-25页 |
| 4 运用自我调节学习循环模式培养学生元认知能力的构想 | 第25-35页 |
| ·指导学生自主评价，认清自我 | 第26-28页 |
| ·学生对自身学习习惯的评价 | 第26-27页 |
| ·自我效能感的评价 | 第27-28页 |
| ·指导学生制定计划、明确目标 | 第28-29页 |
| ·制定长远计划 | 第28页 |
| ·明确短期目标 | 第28-29页 |
| ·指导学生对学习过程自我监控 | 第29-35页 |
| ·指导学生自我提问 | 第29-31页 |
| ·培养学生出声思维 | 第31页 |
| ·指导学生记笔记 | 第31-32页 |
| ·指导学生对学习结果进行反思 | 第32-35页 |
| 5 教学实验研究 | 第35-47页 |
| ·研究方法 | 第35-42页 |
| ·实验设计 | 第35页 |
| ·被试选取 | 第35页 |
| ·测量工具 | 第35-36页 |
| ·实验程序 | 第36-42页 |
| ·实验结果的处理 | 第42页 |
| ·结果与分析 | 第42-44页 |
| ·控制组与实验组前测结果及分析 | 第42-43页 |
| ·实验有效性分析 | 第43-44页 |
| ·实验结论 | 第44-47页 |
| 6 研究的局限性及其建议 | 第47-48页 |
| ·本研究的局限性 | 第47页 |
| ·对未来研究的几点建议 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 附录1 高一学生元认知能力现状调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 高一5、7 班期中、期末化学考试成绩 | 第53-55页 |
| 附录3 高一5、7 班元认知能力前测、后测成绩 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第58页 |