高中语文阅读教学课内外结合的策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-16页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第8-10页 |
| 一、阅读的基本概念 | 第8页 |
| 二、对阅读教学的再认识 | 第8-10页 |
| 三、课内与课外的界定 | 第10页 |
| 第二节 阅读教学课内外结合的必要性与可行性 | 第10-16页 |
| 一、阅读教学课内外结合的必要性 | 第10-12页 |
| 二、阅读教学课内外结合的可行性 | 第12-16页 |
| 第二章 当前高中生阅读现状特点及成因分析 | 第16-24页 |
| 第一节 高中生阅读现状的主要特点 | 第16-18页 |
| 一、学生学习负担过重，没有自由阅读时间和机会 | 第16-17页 |
| 二、阅读意愿不够强烈，缺乏正确的选择导向 | 第17页 |
| 三、阅读总量不容乐观，且有较强的“偏食”性 | 第17-18页 |
| 第二节 阅读现状分析 | 第18-24页 |
| 一、课内阅读丧失了文字的魅力和美育的功能 | 第18-20页 |
| 二、课外阅读忽视必要的指导和条件的创设 | 第20-22页 |
| 三、课堂学习和课外阅读的严重脱节 | 第22-24页 |
| 第三章 阅读教学课内外结合的途径和方法 | 第24-41页 |
| 第一节 立足课内，构建课堂教学主阵地 | 第24-27页 |
| 一、掌握学生心理，激发学生的阅读兴趣 | 第24-25页 |
| 二、提高文本解读能力，追求优质的教学设计 | 第25-26页 |
| 三、创设民主氛围，调动参与课堂的主动性 | 第26-27页 |
| 第二节 放眼课外，得益于生活大舞台 | 第27-30页 |
| 一、精心选择课外读物，搭建学生的阅读平台 | 第27-29页 |
| 二、指导课外阅读方法，培养学生阅读分析能力 | 第29-30页 |
| 三、发挥学生主体地位，组织学生开展阅读评价 | 第30页 |
| 第三节 课内外结合，拓宽阅读教学的时空 | 第30-41页 |
| 一、找准课堂教学切入点，实现阅读延伸 | 第31-33页 |
| 二、运用现代信息技术，优化阅读教学 | 第33-36页 |
| 三、开发语文课程资源，丰富阅读内容 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
