| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·The Origin of the Study | 第9页 |
| ·Aims and Rationale for the Study | 第9-11页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-26页 |
| ·Understanding L2/FL Learning Process | 第13-18页 |
| ·The Socio-educational Model | 第13-14页 |
| ·Individual Learner Variables | 第14-17页 |
| ·Attitude | 第14-15页 |
| ·Strategy | 第15-16页 |
| ·Attribution | 第16页 |
| ·Motivation | 第16-17页 |
| ·Some Problems of Studies on Individual Differences | 第17-18页 |
| ·The Social-cultural Turn | 第18-19页 |
| ·The Social Constructivist View of L2/FL Teaching/Learning | 第18-19页 |
| ·The Call for More Interpretive Studies on Language Learners | 第19页 |
| ·Interpretive Studies on L2/FL Learners | 第19-24页 |
| ·Interpretive Studies on L2/FL Learners outside Mainland China | 第20-21页 |
| ·Interpretive Studies on Mainland Chinese EFL Learners | 第21-24页 |
| ·Low English Achievers:A Definition and Research Work to Date | 第24页 |
| ·A Summary | 第24-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-32页 |
| ·The Setting and Research Subjects | 第26-27页 |
| ·Methods | 第27-28页 |
| ·Case Study | 第27-28页 |
| ·Biography | 第28页 |
| ·Data collection | 第28-30页 |
| ·Data Analysis | 第30-31页 |
| ·A Summary | 第31-32页 |
| Chapter Four Research Results | 第32-61页 |
| ·Lu Ming's Learning Story | 第32-43页 |
| ·At Junior Middle School | 第32-33页 |
| ·At Senior Middle School | 第33-35页 |
| ·At College | 第35-43页 |
| ·Zhang Gao's Learning Story | 第43-52页 |
| ·At Junior Middle School | 第43-44页 |
| ·At Senior Middle School | 第44-46页 |
| ·At College | 第46-52页 |
| ·Li Li's Learning Story | 第52-59页 |
| ·At Junior Middle School | 第52-53页 |
| ·At Senior Middle School | 第53-54页 |
| ·At College | 第54-59页 |
| ·A Brief Reflection and Summary | 第59-61页 |
| Chapter Five Analysis and Discussion | 第61-81页 |
| ·Emerging Themes | 第61-78页 |
| ·Conceptualizing English Learning | 第61-65页 |
| ·English Self-concept | 第65-68页 |
| ·Learning and Practicing Strategies | 第68-72页 |
| ·Cognitive Strategies | 第69-70页 |
| ·Meta-cognitive Strategies | 第70-72页 |
| ·Attribution | 第72-76页 |
| ·Motivation and Goal,Confidence,Satisfaction,Relevance,and Interest | 第76-78页 |
| ·The Interaction of Perception,Motivation,and Environment-A Further Analysis | 第78-81页 |
| Chapter Six Conclusion | 第81-85页 |
| ·A Summary of Research Results | 第81-82页 |
| ·Some Implications | 第82-84页 |
| ·Limitations | 第84-85页 |
| Bibliography | 第85-91页 |
| Appendices | 第91-98页 |
| Appendix Ⅰ:Interviews | 第91-95页 |
| Appendix Ⅱ:An Example of Data Prepared for Further Analysis | 第95-96页 |
| Appendix Ⅲ:Classroom Field Notes | 第96-97页 |
| Appendix Ⅳ:Lu Ming's Mid-term Reflection(15/11/2007) | 第97-98页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第98-100页 |
