小学高年级数学探究式教学的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-17页 |
| （一） 数学探究式教学研究的选题背景 | 第9-10页 |
| 1. 时代发展的需要 | 第9页 |
| 2. 课程改革的需要 | 第9页 |
| 3. 现实的反思 | 第9-10页 |
| （二） 国内外探究教学研究现状的分析 | 第10-14页 |
| 1. 国外探究教学研究现状的分析 | 第10-12页 |
| 2. 国内探究教学研究现状的分析 | 第12-14页 |
| （三） 数学探究式教学研究的现实意义 | 第14-15页 |
| （四） 数学探究式教学研究的研究方法 | 第15-17页 |
| 二、探究式教学基本原理 | 第17-21页 |
| （一） 涵义 | 第17-19页 |
| 1. 探究 | 第17页 |
| 2. 探究学习 | 第17-18页 |
| 3. 探究式教学 | 第18-19页 |
| （二） 探究式教学的一般特点 | 第19页 |
| （三） 小学数学探究式教学的一般特点 | 第19-21页 |
| 三、小学数学探究式教学的目标确立与内容选择 | 第21-26页 |
| （一） 制定明确的探究目标 | 第21-22页 |
| 1. 获得有关小学数学的基础知识和基本技能 | 第21页 |
| 2. 激发探究欲望，培养探究意识 | 第21页 |
| 3. 鼓励大胆质疑，养成探究习惯 | 第21-22页 |
| 4. 经历探究过程，进行数学知识的“再创造” | 第22页 |
| （二） 科学选择探究内容 | 第22-25页 |
| 1. 选择有利于激发学生探索兴趣的内容 | 第22页 |
| 2. 选择适合于学生再创造的学习内容 | 第22-24页 |
| 3. 选择有利于学生实践与交流的学习 | 第24-25页 |
| （三） 探究内容的选择应遵循的原则 | 第25-26页 |
| 1. 趣味性原则 | 第25页 |
| 2. 适度性原则 | 第25页 |
| 3. 渐进性原则 | 第25-26页 |
| 四、小学数学探究式教学课堂活动的基本程序 | 第26-32页 |
| （一） 创设情境，提出问题 | 第26-28页 |
| 1. 创设有趣味性的情境 | 第26页 |
| 2. 创设生活情境 | 第26-27页 |
| 3. 制造认知冲突 | 第27页 |
| 4. 创设开放性情境 | 第27页 |
| 5. 根据有关的社会热点去创设情境 | 第27-28页 |
| （二） 探究问题，寻求规律 | 第28-31页 |
| 1. 个体独立探究 | 第28页 |
| 2. 小组合作探究 | 第28-31页 |
| 3. 大班集体探究 | 第31页 |
| （三） 概括结论，实践运用 | 第31-32页 |
| 五、小学数学探究式教学的策略 | 第32-38页 |
| （一） 课堂教学中探究技能培养策略 | 第32-33页 |
| （二） 分组策略 | 第33-35页 |
| （三） 教师导控策略 | 第35-36页 |
| （四） 评价策略 | 第36-38页 |
| 六、体会与思考 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |
