| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 鲁迅作品教学的回顾与发展 | 第8-16页 |
| （一） “十七年”时期的鲁迅作品教学（1949—1966） | 第8-10页 |
| （二） “文革”时期的鲁迅作品教学（1966—1976） | 第10-12页 |
| （三） 新时期的鲁迅作品教学（1976—2000） | 第12-13页 |
| （四） 新世纪后的鲁迅作品教学 | 第13-16页 |
| 二、 鲁迅作品教学现代性的缺失 | 第16-23页 |
| （一） 关于语文的现代性 | 第16-20页 |
| 1. 现代语文教育的理论基础 | 第16-17页 |
| 2. 现代语文教育的表现形式 | 第17-20页 |
| （二） 鲁迅作品教学现代性的缺失 | 第20-23页 |
| 1. 教学系统性不足 | 第20-21页 |
| 2. 教学深入性有限 | 第21页 |
| 3. 教学有效性欠佳 | 第21-22页 |
| 4. 学生行为的缺失 | 第22-23页 |
| 三、鲁迅作品教学的可行性建议 | 第23-30页 |
| （一） 放开手脚打开思路 | 第23-25页 |
| 1. 提高教师素养 | 第23页 |
| 2. 把握时代特色 | 第23-24页 |
| 3. 跟紧学术前沿 | 第24-25页 |
| （二） 深挖文本拓展阅读 | 第25-27页 |
| 1. 文本的纵向深入 | 第25-26页 |
| 2. 文本的横向扩展 | 第26-27页 |
| （三） 有的放矢重点突出 | 第27-30页 |
| 1. 改进教学方法 | 第27-28页 |
| 2. 转变解读理念 | 第28-29页 |
| 3. 完善评价方式 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |
