| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-28页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 一、选题背景与问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目标与研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 理论基础及文献综述 | 第11-21页 |
| 一、理论基础 | 第11-14页 |
| 二、相关研究及文献综述 | 第14-21页 |
| 第三节 概念界定及研究方法 | 第21-28页 |
| 一、相关概念界定 | 第21-26页 |
| 二、研究方法与技术路线 | 第26-28页 |
| 第二章 株洲市六所高职院校音乐教育课程体系现状调查 | 第28-48页 |
| 第一节 调查方案及调查过程 | 第28-31页 |
| 一、调查内容和项目的确定 | 第28-29页 |
| 二、问卷设计 | 第29-30页 |
| 三、调查对象的抽样 | 第30页 |
| 四、施测及数据分析 | 第30-31页 |
| 五、撰写调研报告 | 第31页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第31-48页 |
| 一、课程体系现状 | 第31-42页 |
| 二、课程体系存在的问题 | 第42-45页 |
| 三、问题的主要致因 | 第45-48页 |
| 第三章 高职院校音乐教育课程体系改革的方向与策略 | 第48-61页 |
| 第一节 高职院校音乐教育课程体系改革的方向和重点 | 第48-52页 |
| 一、高职院校音乐教育课程体系改革的方向 | 第48-50页 |
| 二、高职院校音乐教育课程体系改革的重点 | 第50-52页 |
| 第二节 高职院校音乐教育课程体系构建的原则和策略 | 第52-61页 |
| 一、音乐教育课程体系构建的原则 | 第52-55页 |
| 二、音乐教育课程体系构建的策略 | 第55-61页 |
| 第四章 结论与展望 | 第61-65页 |
| 第一节 主要结论 | 第61-62页 |
| 第二节 研究局限 | 第62-63页 |
| 第三节 研究展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录1 | 第67-72页 |
| 附录2 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |