叶圣陶教育理论在中学语文教学中的实践
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 叶圣陶阅读教学理论的运用 | 第8-16页 |
| 一、阅读教学理论 | 第8-9页 |
| 二、阅读理论在语文教学中的运用 | 第9-16页 |
| (一) 重视预习 | 第9-11页 |
| (二) 精读和略读 | 第11-16页 |
| 第二章 叶圣陶写作教学理论的运用 | 第16-22页 |
| 一、叶圣陶的写作教学理论 | 第16-17页 |
| (一) 积蓄与发表 | 第16页 |
| (二) 教师的巧妙创设 | 第16-17页 |
| (三) 作文的修改 | 第17页 |
| 二、写作教学实践 | 第17-22页 |
| (一) 情境创设 | 第17-19页 |
| (二) 作文的修改 | 第19-22页 |
| 第三章 叶圣陶"说话训练专论"的运用 | 第22-27页 |
| 一、说话训练时设计一种"境界" | 第22-23页 |
| 二、训练中发挥教师潜在的浸染作用 | 第23-26页 |
| (一) 追求语言内涵的情感魅力 | 第24-25页 |
| (二) 追求语言组合的精美魅力 | 第25页 |
| (三) 追求语言诙谐幽默的魅力 | 第25-26页 |
| 三、充分发挥"演述"的训练功能 | 第26-27页 |
| 第四章 叶圣陶理论对中学语文教学的影响 | 第27-30页 |
| 一、对课堂教学模式的影响 | 第27-29页 |
| (一) 语文学习方式的改变 | 第27页 |
| (二) 师生在课堂上地位与作用的改变 | 第27-28页 |
| (三) 课堂模式的改变 | 第28-29页 |
| 二、对学生学习语文能力的影响 | 第29-30页 |
| 三、对中学语文教学现实意义的影响 | 第30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
