| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 1.文献综述 | 第7-14页 |
| ·关于元担忧的研究综述 | 第7-10页 |
| ·元担忧的内涵 | 第7-8页 |
| ·担忧与一般焦虑 | 第8页 |
| ·元担忧的测量方法 | 第8-9页 |
| ·元担忧与学习成绩的相关研究 | 第9页 |
| ·元担忧与考试焦虑的相关研究 | 第9-10页 |
| ·关于考试焦虑的研究综述 | 第10-14页 |
| ·考试焦虑的内涵 | 第10-11页 |
| ·考试焦虑的研究历史 | 第11-12页 |
| ·考试焦虑的相关影响因素 | 第12-13页 |
| ·考试焦虑的测量工具 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑与学习成绩的相关研究 | 第14页 |
| 2.问题提出及研究假设 | 第14-16页 |
| ·问题提出 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究假设 | 第15-16页 |
| 3 研究方法 | 第16-17页 |
| ·被试选择 | 第16页 |
| ·研究材料与工具 | 第16页 |
| ·Sarason考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS) | 第16页 |
| ·元担忧量表 | 第16页 |
| ·学习成绩 | 第16页 |
| ·研究程序 | 第16-17页 |
| 4.结果及分析 | 第17-36页 |
| ·考试焦虑的描述性统计分析 | 第17-22页 |
| ·学生考试焦虑总体状况 | 第17页 |
| ·不同年级学生的考试焦虑状况 | 第17-19页 |
| ·不同性别学生的考试焦虑状况 | 第19-22页 |
| ·元担忧的描述性统计分析 | 第22-33页 |
| ·学生元担忧总体状况 | 第22页 |
| ·不同年级中学生的元担忧状况 | 第22-28页 |
| ·不同性别中学生的元担忧状况 | 第28-33页 |
| ·元担忧、考试焦虑和学习成绩的相关分析 | 第33-35页 |
| ·总体相关 | 第33页 |
| ·元担忧与考试焦虑的关系 | 第33-34页 |
| ·元担忧五个因子与学业成绩的关系 | 第34-35页 |
| ·考试焦虑各等级与学业成绩的关系 | 第35页 |
| ·元担忧、考试焦虑和学习成绩的回归分析 | 第35-36页 |
| 5.讨论 | 第36-41页 |
| ·考试焦虑状况 | 第36-39页 |
| ·总体状况 | 第37页 |
| ·差异分析 | 第37-39页 |
| ·学生元担忧的状况 | 第39-40页 |
| ·总体状况 | 第39页 |
| ·差异分析 | 第39-40页 |
| ·学生的元担忧、考试焦虑与学习成绩相关分析 | 第40-41页 |
| ·回归分析 | 第41页 |
| 6.结论 | 第41-42页 |
| 7.研究不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-57页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |