高中数学新课标教材（必修）的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导论 | 第8-14页 |
| 1.选题背景 | 第8-9页 |
| 2.研究的目的与意义 | 第9页 |
| 3.文献探讨 | 第9-13页 |
| (1) 关于本课题的研究综述 | 第9-11页 |
| (2) 数学教材分析 | 第11页 |
| (3) 新课标中的教材编写建议 | 第11-13页 |
| 4.教材比较的总体设计 | 第13-14页 |
| (1) 本课题研究的具体内容 | 第13页 |
| (2) 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、编辑设计风格分析比较 | 第14-19页 |
| 1.封面设计比较 | 第14页 |
| 2.前言比较 | 第14-15页 |
| 3.目录比较 | 第15-16页 |
| 4.图片及表格数量比较 | 第16-18页 |
| 5.教材正文编辑设计合理性分析比较 | 第18-19页 |
| 三、内容体系编排比较 | 第19-32页 |
| 1.知识体系比较 | 第20-21页 |
| 2.章节组成结构比较 | 第21-23页 |
| 3.栏目比较 | 第23-32页 |
| (1) 栏目设置特色比较 | 第24-30页 |
| (2) 章引言比较 | 第30-31页 |
| (3) 章小结比较 | 第31-32页 |
| 四、例题习题比较 | 第32-42页 |
| 1.例题比较 | 第32-34页 |
| 2."习题"比较 | 第34-42页 |
| (1) 数学习题的编制原则 | 第34-35页 |
| (2) 练习题、习题、复习题安排的梯度的比较 | 第35页 |
| (3) 习题的数量比较 | 第35页 |
| (4) 习题的类型比较 | 第35-37页 |
| (5) 习题难度的比较 | 第37-42页 |
| 五、数学文化比较 | 第42-45页 |
| 1.数学文化与教材的整合模式 | 第42页 |
| 2.数学文化内容比较 | 第42-45页 |
| 六、信息技术应用比较 | 第45-49页 |
| 1.新课标对信息技术的要求 | 第45页 |
| 2.信息技术与教材整合的模式比较 | 第45-46页 |
| 3.信息技术应用比较 | 第46-48页 |
| (1) 使用硬件比较 | 第46-47页 |
| (2) 使用软件比较 | 第47页 |
| (3) 功能比较 | 第47-48页 |
| 4.信息技术与教材整合内容比较 | 第48-49页 |
| 七、结论及建议 | 第49-53页 |
| 1.研究的结论 | 第49-51页 |
| 2.修改建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
