| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-24页 |
| ·情绪智力的概念 | 第12-14页 |
| ·多元幽默感的概念 | 第14-19页 |
| ·主观幸福感的概念 | 第19-24页 |
| 第二章 研究方法与研究假设 | 第24-29页 |
| ·研究步骤 | 第24页 |
| ·被试的选取 | 第24-25页 |
| ·测量工具 | 第25-27页 |
| ·测量程序 | 第27页 |
| ·数据处理与统计 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27-29页 |
| 第三章 初中生学校主观幸福感量表的编制 | 第29-47页 |
| ·研究内容 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·确定量表结构的依据 | 第29页 |
| ·研究步骤 | 第29-30页 |
| ·问卷初测 | 第30-32页 |
| ·初测被试 | 第30页 |
| ·数据处理方式 | 第30页 |
| ·筛选不良项目 | 第30-32页 |
| ·项目通俗度 | 第30-31页 |
| ·项目区分度 | 第31-32页 |
| ·因素负荷 | 第32页 |
| ·正式试测 | 第32-47页 |
| ·被试构成 | 第32页 |
| ·施测与数据处理方式 | 第32-33页 |
| ·质量分析 | 第33-47页 |
| ·项目通俗性分析 | 第33-35页 |
| ·项目区分度 | 第35-38页 |
| ·信度分析 | 第38-39页 |
| ·效度分析 | 第39-47页 |
| ·内容效度 | 第39-40页 |
| ·构想效度 | 第40-47页 |
| 第四章 结果 | 第47-64页 |
| ·多元幽默感量表（MSHS）的验证性因素分析 | 第47-50页 |
| ·初中生学校主观幸福感的差异分析 | 第50-56页 |
| ·初中生学校主观幸福感与其他三个心理结构的相关 | 第56-58页 |
| ·情绪智力、多元幽默感、人格特质与初中生学校主观幸福感的结构方程模型分析 | 第58-61页 |
| ·情绪智力、多元幽默感与人格特质与初中生学校主观幸福感的回归分析 | 第61-64页 |
| 第五章 讨论 | 第64-72页 |
| ·多元幽默感量表（MSHS）的验证性因素分析探讨 | 第64页 |
| ·初中生学校主观幸福感的差异探讨 | 第64-67页 |
| ·初中生学校主观幸福感与其他三个心理结构的相关探讨 | 第67-69页 |
| ·情绪智力、多元幽默感、人格与初中生学校主观幸福感的影响的探讨. | 第69-72页 |
| 第六章 总结论 | 第72-75页 |
| ·结论 | 第72-73页 |
| ·本研究存在的不足与建议 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第91页 |
