| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 序言 | 第9-10页 |
| 第一部分 有效探究教学研究的背景和意义 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·整合有效教学理论和探究教学理论，实现探究教学的有效性 | 第11-12页 |
| ·提高课堂教学的有效性，培养学生的创新精神和实践能力 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-20页 |
| ·概念的界定 | 第13-15页 |
| ·有效教学 | 第13-14页 |
| ·探究教学 | 第14-15页 |
| ·国内外有效探究教学的研究 | 第15-20页 |
| ·国内外对有效教学的研究 | 第15-18页 |
| ·国内外探究教学的研究 | 第18-20页 |
| 第三部分 探究教学与有效教学的整合 | 第20-25页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·探究教学的结构和特点 | 第22-24页 |
| ·探究教学与有效教学的整合 | 第24-25页 |
| 第四部分 有效探究教学策略的研究 | 第25-38页 |
| ·激发探究兴趣的策略 | 第25-31页 |
| ·选择合适的课题，激发学生探究的欲望 | 第25-28页 |
| ·营造民主环境，鼓励学生勇于探究 | 第28页 |
| ·学会探究方法，引导学生善于探究 | 第28-30页 |
| ·体会探究乐趣，促使学生乐于探究 | 第30-31页 |
| ·建构知识体系的策略 | 第31-34页 |
| ·采用同化策略，理解知识的“建立过程” | 第31-33页 |
| ·通过顺应策略，创设知识的“发散过程” | 第33页 |
| ·利用平衡策略，搭建知识的“升华过程” | 第33-34页 |
| ·培养探究能力的策略 | 第34-38页 |
| ·探究问题的形成策略 | 第34-35页 |
| ·猜想假设的提出策略 | 第35-36页 |
| ·探究方案的论证策略 | 第36页 |
| ·探究总结的交流策略 | 第36-38页 |
| 第五部分 有效探究教学策略的实施 | 第38-47页 |
| ·研究对象 | 第38-39页 |
| ·有效探究策略的实施 | 第39-45页 |
| ·实践结果与分析 | 第45-47页 |
| 第六部分 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·有效探究式教学研究经验总结 | 第47-48页 |
| ·展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录：高二学生化学探究教学情况调查问卷 | 第51-57页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |