| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-12页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第12页 |
| (四) 研究思路及方法 | 第12-13页 |
| (五) 研究理论前提与研究假设 | 第13-14页 |
| 一、失地农民子女教育问题相关理论基础 | 第14-19页 |
| (一) 教育投资成本—收益理论 | 第14-16页 |
| (二) 教育公平理论 | 第16-17页 |
| (三) 失地农民子女教育中政府作用及原因分析 | 第17-19页 |
| 二、贵州省百里杜鹃管理区失地农民子女教育问题调查 | 第19-36页 |
| (一) 基本工作 | 第19-20页 |
| (二) 调查过程 | 第20-31页 |
| (三) 结论及问题呈现 | 第31-36页 |
| 三、失地农民子女教育问题归因分析 | 第36-43页 |
| (一) 二元经济结构背景下教育制度与体制制定的城市取向,导致农村教育落后 | 第36-37页 |
| (二) 失地农民经济方面归因 | 第37-38页 |
| (三) 个人教育投资风险加大 | 第38-40页 |
| (四) 失地农民主观家庭教育资源不利于其子女教育 | 第40页 |
| (五) 政府/教育部门角色不到位,配合积极性不够 | 第40-43页 |
| 四、解决失地农民子女教育问题对策建议 | 第43-51页 |
| (一) 促进城乡教育均衡发展,构建失地农民子女教育平台 | 第43-44页 |
| (二) 加强政府行为,建立健全失地农民子女教育保障制度 | 第44-45页 |
| (三) 构建平等、多元的学校教育和强化失地农民子女自我管理教育 | 第45-46页 |
| (四) 正确引导失地农民对子女教育的认识 | 第46-47页 |
| (五) 加大失地农民子女教育救助力度 | 第47-48页 |
| (六) 大力发展失地农民及子女职业教育 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录1:失地农民子女教育问卷调查 | 第55-58页 |
| 附录2:失地农民子女教育问题访谈提纲(家长篇) | 第58页 |
| 附录3:失地农民子女教育问题访谈提纲(子女篇) | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
