教育水平和健康状况的关系--基于中国数据的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 第一节 研究背景与动机 | 第12-13页 |
| 一、教育和健康研究的现实背景 | 第12-13页 |
| 二、教育和健康研究的意义 | 第13页 |
| 第二节 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、理论模型分析与实证分析相结合 | 第14页 |
| 二、逻辑的方法与历史的方法相结合 | 第14页 |
| 三、实证的方法与规范的方法相结合 | 第14页 |
| 第三节 文章的内容及创新 | 第14-17页 |
| 一、本文的内容 | 第14-15页 |
| 二、本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 三、本文的难点 | 第16-17页 |
| 第二章 文献和理论综述 | 第17-43页 |
| 第一节 卫生经济学的发展 | 第17-31页 |
| 一、卫生经济学的产生 | 第17-20页 |
| 二、卫生经济学中的健康需求理论 | 第20-27页 |
| 三、从行为经济学的角度扩展卫生经济学的研究 | 第27-31页 |
| 第二节 教育与健康的关系 | 第31-43页 |
| 一、健康的度量 | 第32-37页 |
| 二、教育和健康的关系 | 第37-39页 |
| 三、国内对教育和健康关系的研究 | 第39-43页 |
| 第三章 中国教育和健康现状 | 第43-65页 |
| 第一节 中国教育现状 | 第43-51页 |
| 一、中国教育事业的发展历程 | 第43-44页 |
| 二、普通教育事业的特点 | 第44-47页 |
| 三、我国高等教育的特点 | 第47-48页 |
| 四、其他教育形式的地区特点 | 第48-49页 |
| 五、中国教育事业的主要问题 | 第49-51页 |
| 第二节 中国卫生健康状况 | 第51-65页 |
| 一、卫生健康事业发展迅速 | 第52-57页 |
| 二、卫生服务能力和医疗服务利用 | 第57-59页 |
| 三、公共卫生服务体系 | 第59-60页 |
| 四、卫生监督执法 | 第60页 |
| 五、医疗保障制度 | 第60-61页 |
| 六、病人医药费用 | 第61-62页 |
| 七、居民健康状况 | 第62-65页 |
| 第四章 教育和健康关系的理论模型 | 第65-87页 |
| 第一节 健康资本、教育和经济增长 | 第65-79页 |
| 一、引言 | 第65-69页 |
| 二、基准模型 | 第69-70页 |
| 三、方程求解 | 第70-77页 |
| 四、结论 | 第77-79页 |
| 第二节 卫生投入及教育、健康资本和生命价值 | 第79-87页 |
| 一、引言 | 第80-81页 |
| 二、基准模型 | 第81-83页 |
| 三、模型的分析 | 第83-85页 |
| 四、结论 | 第85-87页 |
| 第五章 实证分析 | 第87-106页 |
| 第一节 基本模型和主要变量及数据 | 第87-97页 |
| 一、引言 | 第87-88页 |
| 二、实证框架 | 第88-91页 |
| 三、变量的选择 | 第91-94页 |
| 四、数据 | 第94-97页 |
| 第二节 实证结果分析 | 第97-106页 |
| 一、总体样本的分析 | 第97-101页 |
| 二、城乡差异的影响 | 第101-103页 |
| 三、性别差异的影响 | 第103-106页 |
| 第六章 提升中国健康水平的政策性思考 | 第106-110页 |
| 第一节 教育政策性建议 | 第106-108页 |
| 第二节 健康政策性的建议 | 第108-110页 |
| 参考文献 | 第110-119页 |
| 一、中文文献 | 第110-112页 |
| 二、外文文献 | 第112-119页 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 | 第119-120页 |
| 后记 | 第120-121页 |
