| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-23页 |
| 1.3 研究设计 | 第23-27页 |
| 2 新建本科院校专业设置与调整的SWOT分析 | 第27-39页 |
| 2.1 我国新建本科院校专业设置与调整的历史背景及现状 | 第27-31页 |
| 2.2 新建本科院校专业调整的内在优势 | 第31-33页 |
| 2.3 新建本科院校专业调整的内在劣势 | 第33-35页 |
| 2.4 新建本科院校专业调整的外部机遇 | 第35-37页 |
| 2.5 新建本科院校专业调整的外部挑战 | 第37-39页 |
| 3 新建本科院校专业设置和调整的个案分析——以H学院为例 | 第39-59页 |
| 3.1 H学院的专业设置现状 | 第40-41页 |
| 3.2 H学院专业调整历史 | 第41-45页 |
| 3.3 H学院专业设置和调整的特点 | 第45-48页 |
| 3.4 H学院专业设置和调整效果 | 第48-53页 |
| 3.5 H学院专业设置与调整的经验与教训 | 第53-59页 |
| 4 新建本科院校专业设置与调整的关系、原则及路径分析 | 第59-68页 |
| 4.1 专业设置和调整必须考虑的关系 | 第59-61页 |
| 4.2 专业设置应该遵循的原则 | 第61-63页 |
| 4.3 转型背景下新建本科院校专业设置与调整的路径分析 | 第63-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
