| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 一、经济发展催生中等职业教育理念的变革 | 第10页 |
| 二、任务驱动教学是促进中等职业教育发展的新理念 | 第10-11页 |
| 三、电子商务专业面临的机遇与挑战 | 第11-12页 |
| 第二节 任务驱动教学法的研究现状 | 第12-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 研究的目的和意义 | 第15-17页 |
| 一、研究的目的 | 第15-16页 |
| 二、研究的意义 | 第16-17页 |
| 第四节 研究内容和方法 | 第17-19页 |
| 一、研究内容 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 任务驱动教学法的理论基础 | 第19-24页 |
| 第一节 任务驱动教学法 | 第19-21页 |
| 一、任务驱动教学法简介 | 第19页 |
| 二、任务驱动教学法的特征 | 第19-21页 |
| 第二节 任务驱动教学实施意义 | 第21-22页 |
| 第三节 任务驱动教学的理论基础 | 第22-24页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第22页 |
| 二、协作学习理论 | 第22-23页 |
| 三、教学设计理论 | 第23-24页 |
| 第三章 中职《电子商务》教学现状与问题分析 | 第24-29页 |
| 第一节 中职《电子商务》课程的性质目标和结构 | 第24-25页 |
| 一、中职《电子商务》课程的性质 | 第24页 |
| 二、中职《电子商务》课程的教学目标 | 第24-25页 |
| 三、中职《电子商务》课程的知识结构 | 第25页 |
| 第二节 中职《电子商务》课程教学现状分析 | 第25-27页 |
| 第三节 问题与反思 | 第27-29页 |
| 第四章 任务驱动教学的实施路径 | 第29-37页 |
| 第一节 课堂教学策略 | 第29-30页 |
| 一、传统课堂教学策略 | 第29页 |
| 二、任务驱动教学法课堂教学策略 | 第29-30页 |
| 第二节 任务驱动的课堂教学结构与流程图 | 第30-32页 |
| 一、任务驱动的课堂教学结构 | 第30-31页 |
| 二、教学流程图 | 第31-32页 |
| 第三节 《电子商务》课程任务驱动教学课例 | 第32-37页 |
| 第五章 任务驱动法在中职电子商务教学研究实验 | 第37-48页 |
| 第一节 任务驱动教学法的实验设计 | 第37-38页 |
| 一、研究内容 | 第37页 |
| 二、研究对象 | 第37页 |
| 三、实验设计 | 第37-38页 |
| 第二节 任务驱动教学法在中职电子商务教学中的具体应用 | 第38-42页 |
| 一、任务驱动教学设计 | 第38-42页 |
| 二、考试方法、内容改革 | 第42页 |
| 第三节 教学实验结果 | 第42-48页 |
| 一、校内教学方面 | 第42-46页 |
| 二、企业实训方面 | 第46-48页 |
| 第六章 结论及展望 | 第48-54页 |
| 第一节 结论 | 第48-49页 |
| 第二节 展望 | 第49-54页 |
| 一、存在的问题 | 第49-51页 |
| 二、改进的策略 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 附录三 | 第59-60页 |