基于混合学习的翻转课堂下中职市场调查与分析课程的教学设计研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第13-21页 |
| 一、国外研究综述 | 第13-16页 |
| 二、国内研究综述 | 第16-21页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第21-22页 |
| 一、研究思路 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22页 |
| 第四节 本章小结 | 第22-24页 |
| 第二章 相关概念界定及混合式学习理论 | 第24-29页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第24-25页 |
| 一、翻转课堂 | 第24页 |
| 二、移动学习 | 第24-25页 |
| 三、学习模式 | 第25页 |
| 第二节 混合式学习理论 | 第25-27页 |
| 一、混合式学习的基本内涵 | 第25-26页 |
| 二、混合式学习的教学过程 | 第26-27页 |
| 第三节 本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 基于混合学习的翻转课堂模式设计的前期分析 | 第29-37页 |
| 第一节 问卷目的与对象 | 第29页 |
| 第二节 问卷设计 | 第29-30页 |
| 第三节 问卷数据分析 | 第30-36页 |
| 一、在线学习的影响因素 | 第30-31页 |
| 二、学习者的偏好与需求 | 第31-35页 |
| 三、学习者对混合式学习的认识 | 第35-36页 |
| 第四节 调查结果总结 | 第36-37页 |
| 第四章 基于混合学习的翻转课堂学习模式的教学设计 | 第37-48页 |
| 第一节 教学设计原则 | 第37-38页 |
| 第二节 模式构建 | 第38-41页 |
| 一、在线学习 | 第40-41页 |
| 二、面对面学习 | 第41页 |
| 第三节 学习目标设计 | 第41-42页 |
| 第四节 学习内容分析 | 第42-43页 |
| 第五节 学习策略设计 | 第43-44页 |
| 一、启发式教学策略 | 第43页 |
| 二、探究式学习策略 | 第43-44页 |
| 三、合作学习策略 | 第44页 |
| 第六节 学习活动设计 | 第44-45页 |
| 一、设计与开发任务 | 第44页 |
| 二、小组作品展示 | 第44-45页 |
| 三、辩论赛 | 第45页 |
| 四、头脑风暴 | 第45页 |
| 第七节 学习过程设计 | 第45-47页 |
| 一、课前活动设计 | 第45页 |
| 二、课中活动设计 | 第45-46页 |
| 三、课后活动设计 | 第46-47页 |
| 第八节 学习评价设计 | 第47-48页 |
| 第五章 应用与评价 | 第48-54页 |
| 第一节 课程实施 | 第48-51页 |
| 一、自主学习阶段 | 第48页 |
| 二、在线学习阶段 | 第48-49页 |
| 三、面对面学习阶段 | 第49-51页 |
| 第二节 评价分析 | 第51-54页 |
| 一、学生访谈记录与分析 | 第51-52页 |
| 二、教师反馈 | 第52-54页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第54-56页 |
| 第一节 研究总结 | 第54页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第54-56页 |
| 一、研究不足 | 第54-55页 |
| 二、研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况及参与科研项目 | 第65-66页 |
