基于雨课堂的农村小学生语文阅读能力提升研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| 1.教育信息化的政策背景 | 第10页 |
| 2.新课标对小学语文阅读教学提出的新要求 | 第10页 |
| 3.阅读能力在小学语文教学中具有重要的地位 | 第10-11页 |
| (二)研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.研究的目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (三)研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.研究内容 | 第12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-21页 |
| (一)阅读能力的研究 | 第13-17页 |
| 1.阅读能力的分类研究 | 第13-14页 |
| 2.阅读能力的培养研究 | 第14-16页 |
| 3.阅读能力的评价方法研究 | 第16-17页 |
| (二)雨课堂的研究 | 第17-19页 |
| 1.雨课堂的功能、使用研究 | 第17页 |
| 2.雨课堂的应用研究 | 第17-19页 |
| (三)雨课堂在小学教学中的研究现状 | 第19-21页 |
| 三、核心概念及理论基础 | 第21-25页 |
| (一)核心概念界定 | 第21-23页 |
| 1.阅读 | 第21页 |
| 2.阅读能力 | 第21-23页 |
| 3.雨课堂 | 第23页 |
| (二)研究理论基础 | 第23-25页 |
| 1.教学设计理论 | 第23页 |
| 2.对话理论 | 第23页 |
| 3.格式塔理论 | 第23-24页 |
| 4.建构主义学习理论 | 第24页 |
| 5.义务教育语文课程标准 | 第24-25页 |
| 四、小学生语文阅读能力现状调查分析 | 第25-37页 |
| (一)问卷调查 | 第25-34页 |
| 1.调查目的 | 第25页 |
| 2.调查方法 | 第25页 |
| 3.调查量表设计 | 第25页 |
| 4.调查实施情况 | 第25-28页 |
| 5.调查结果分析 | 第28-34页 |
| (二)阅读能力测试 | 第34-35页 |
| 1.测试对象 | 第34页 |
| 2.测试内容 | 第34-35页 |
| 3.测试工具与方式 | 第35页 |
| 4.测试结果 | 第35页 |
| 5.结果分析 | 第35页 |
| (三)现状调查总结 | 第35-37页 |
| 五、基于雨课堂的小学生语文阅读能力提升方案设计 | 第37-45页 |
| (一)设计原则 | 第37-38页 |
| 1.提高阅读兴趣 | 第37页 |
| 2.养成良好的阅读习惯 | 第37页 |
| 3.自主预习,发散思维 | 第37-38页 |
| 4.交流分享,合作学习 | 第38页 |
| (二)雨课堂功能及应用 | 第38-39页 |
| 1.整合多样化学习资源 | 第38页 |
| 2.实时数据反馈 | 第38页 |
| 3.满足个性化教学 | 第38-39页 |
| 4.支持合作学习 | 第39页 |
| 5.实现学习评价多元化 | 第39页 |
| (三)研究对象特点 | 第39页 |
| (四)教学方案设计 | 第39-45页 |
| 1.课前阶段设计 | 第40-41页 |
| 2.课中阶段设计 | 第41-43页 |
| 3.课后阶段设计 | 第43-45页 |
| 六、基于雨课堂提升小学生阅读能力的行动研究 | 第45-81页 |
| (一)行动研究准备 | 第45-49页 |
| 1.雨课堂培训 | 第45页 |
| 2.成立学习小组 | 第45页 |
| 3.创建雨课堂班级 | 第45页 |
| 4.行动研究方案设计 | 第45-49页 |
| (二)第一轮行动研究 | 第49-61页 |
| 1.教学计划 | 第49-50页 |
| 2.教学过程 | 第50-58页 |
| 3.观察分析 | 第58-60页 |
| 4.课后反思 | 第60-61页 |
| (三)第二轮行动研究 | 第61-71页 |
| 1.教学计划 | 第61-63页 |
| 2.教学过程 | 第63-68页 |
| 3.观察分析 | 第68-70页 |
| 4.课后反思 | 第70-71页 |
| (四)第三轮行动研究 | 第71-81页 |
| 1.教学计划 | 第71-72页 |
| 2.教学过程 | 第72-78页 |
| 3.观察与分析 | 第78-79页 |
| 4.课后反思 | 第79-81页 |
| 七、基于雨课堂提升小学生语文阅读能力的效果分析 | 第81-95页 |
| (一)问卷调查 | 第81-93页 |
| 1.调查目的 | 第81页 |
| 2.调查量表设计 | 第81页 |
| 3.调查时间 | 第81页 |
| 4.调查对象 | 第81页 |
| 5.问卷检测、发放、回收情况 | 第81-84页 |
| 6.调查结果分析 | 第84-93页 |
| (二)阅读能力测试 | 第93-95页 |
| 1.测试对象 | 第93页 |
| 2.测试内容 | 第93页 |
| 3.测试工具与方式 | 第93页 |
| 4.测试结果 | 第93-94页 |
| 5.结果分析 | 第94-95页 |
| 八、研究结论 | 第95-98页 |
| (一)主要的工作与结论 | 第95-97页 |
| (二)研究不足与展望 | 第97-98页 |
| 1.研究不足 | 第97页 |
| 2.研究展望 | 第97-98页 |
| 注释 | 第98-100页 |
| 参考文献 | 第100-103页 |
| 附录 | 第103-124页 |
| 附录1 | 第103-105页 |
| 附录2 | 第105-107页 |
| 附录3 | 第107-112页 |
| 附录4 | 第112-114页 |
| 附录5 | 第114-118页 |
| 附录6 | 第118-120页 |
| 附录7 | 第120-124页 |
| 攻读硕士学位期间参加科研和发表学术论文目录 | 第124-125页 |
| 致谢 | 第125-126页 |
