| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容、方法与路线 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究流程 | 第15-16页 |
| 1.5 研究创新 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念界定以理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 STEAM | 第17-18页 |
| 2.1.2 项目教学法 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 STEAM教育理念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 项目设计理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.2.4 实用主义教育理论 | 第20页 |
| 2.2.5 移情理论 | 第20-21页 |
| 第三章 小学信息技术课程及现状分析 | 第21-25页 |
| 3.1 小学信息技术课程分析 | 第21-22页 |
| 3.1.1 课程理念、性质 | 第21页 |
| 3.1.2 课程目标 | 第21页 |
| 3.1.3 课程内容及活动方式 | 第21-22页 |
| 3.2 小学信息技术课程项目教学现状分析 | 第22-25页 |
| 第四章 STEAM教育理念下小学信息技术课程教学项目设计 | 第25-32页 |
| 4.1 STEAM教育理念下小学信息技术课程教学项目设计原则 | 第25-27页 |
| 4.2.1 真实情境性原则 | 第25页 |
| 4.2.2 开放生成性原则 | 第25-26页 |
| 4.2.3 跨学科整合性原则 | 第26页 |
| 4.2.4 合作性原则 | 第26页 |
| 4.2.5 实践创造性原则 | 第26-27页 |
| 4.2.6 学习者中心原则 | 第27页 |
| 4.2 STEAM教育理念下小学信息技术课程教学项目构成要素分析 | 第27-29页 |
| 4.3 STEAM教育理念的小学信息技术课程教学项目设计初步流程 | 第29-32页 |
| 第五章 STEAM教育理念下的教学项目设计案例实施 | 第32-56页 |
| 5.1 STEAM教育理念下的教学项目实验设计 | 第32-33页 |
| 5.1.1 教学项目实施背景 | 第32页 |
| 5.1.2 研究安排 | 第32-33页 |
| 5.2 第一轮教学实践——《月球探秘》 | 第33-37页 |
| 5.2.1 课程简析 | 第33页 |
| 5.2.2 教材分析 | 第33-34页 |
| 5.2.3 学习者分析 | 第34页 |
| 5.2.4 教学项目设计 | 第34-37页 |
| 5.2.5 教学评价、反思 | 第37页 |
| 5.3 第二轮实验研究——《月球围绕地球转》 | 第37-42页 |
| 5.3.1 课程简析 | 第37-38页 |
| 5.3.2 教材分析 | 第38页 |
| 5.3.3 学习者分析 | 第38页 |
| 5.3.4 教学项目设计 | 第38-41页 |
| 5.3.5 教学评价、反思 | 第41-42页 |
| 5.4 第三轮实验研究——《有趣的食物链》 | 第42-47页 |
| 5.4.1 课程简析 | 第42页 |
| 5.4.2 教材分析 | 第42页 |
| 5.4.3 学习者分析 | 第42-43页 |
| 5.4.4 教学项目设计 | 第43-46页 |
| 5.4.5 教学评价、反思 | 第46-47页 |
| 5.5 项目实验效果分析 | 第47-56页 |
| 5.5.1 跨学科综合学习能力分析 | 第47-49页 |
| 5.5.2 学习态度分析 | 第49-50页 |
| 5.5.3 创造力分析 | 第50-51页 |
| 5.5.4 STEAM教育理念下小学信息技术课项目教学满意度分析 | 第51-56页 |
| 第六章 总结 | 第56-58页 |
| 6.1 研究总结 | 第56-57页 |
| 6.1.1 .研究结论 | 第56-57页 |
| 6.1.2 研究不足之处 | 第57页 |
| 6.2 研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
