| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-14页 |
| (一)研究背景 | 第10-12页 |
| (二)研究意义 | 第12-14页 |
| 二、国内外化学实验操作技能研究现状 | 第14-17页 |
| (一)国外化学实验操作技能研究现状 | 第14-15页 |
| (二)国内化学实验操作技能研究现状 | 第15-17页 |
| 三、课题研究思路、方法 | 第17-18页 |
| (一)研究思路 | 第17页 |
| (二)研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 相关概念界定及研究的理论基础 | 第18-29页 |
| 一、相关概念界定 | 第18-27页 |
| (一)技能 | 第18-19页 |
| (二)操作技能 | 第19-22页 |
| (三)实验操作技能 | 第22-23页 |
| (四)化学实验操作技能 | 第23-27页 |
| 二、研究的理论基础 | 第27-29页 |
| (一)多元智能理论 | 第27页 |
| (二)班杜拉观察学习理论 | 第27-28页 |
| (三)“最近发展区”理论 | 第28-29页 |
| 第三章 中学化学实验操作技能分析及中学化学教师培养学生实验操作技能的现状调查 | 第29-48页 |
| 一、初中化学实验操作技能分析 | 第29-42页 |
| (一)义务教育化学课程标准中关于实验技能的要求及分析 | 第29-34页 |
| (二)教科书中涉及的实验操作技能分析 | 第34-41页 |
| (三)初中化学实验操作技能分析的总结 | 第41-42页 |
| 二、高中化学实验操作技能分析 | 第42-45页 |
| (一)普通高中化学课程标准中关于实验技能的要求 | 第42-44页 |
| (二)普通高中化学课程标准中关于实验技能的分析 | 第44页 |
| (三)高中化学实验操作技能分析的总结 | 第44-45页 |
| 三、中学化学教师培养学生实验操作技能的现状调查 | 第45-48页 |
| (一)确定访谈对象 | 第45-46页 |
| (二)设计访谈提纲 | 第46页 |
| (三)访谈结果及分析 | 第46-48页 |
| 第四章 中学化学实验操作技能一体化培养方案构建 | 第48-62页 |
| 一、培养目标 | 第48页 |
| 二、培养原则 | 第48-49页 |
| 三、构建依据 | 第49-57页 |
| (一)初中实验内容设置依据 | 第49-53页 |
| (二)高中实验内容设置建议 | 第53-57页 |
| 四、方案构建 | 第57-62页 |
| (一)初中实验内容设置建议 | 第57-59页 |
| (二)高中实验内容设置建议 | 第59-62页 |
| 结论与展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 附录1 高中化学课程标准中课程内容里涉及的实验 | 第66-71页 |
| 附录2 教师访谈提纲 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |