| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容与技术路线 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要创新点 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-32页 |
| 2.1 专用性人力资本相关理论研究 | 第16-22页 |
| 2.1.1 专用性人力资本和持续竞争优势 | 第16-17页 |
| 2.1.2 专用性人力资本投资中的套牢风险 | 第17-18页 |
| 2.1.3 专用性人力资本投资的激励机制 | 第18-20页 |
| 2.1.4 对专用性人力资本理论经典假设的质疑 | 第20-22页 |
| 2.2 任务复杂性相关理论研究 | 第22-26页 |
| 2.2.1 任务复杂性的起源及界定 | 第22-24页 |
| 2.2.2 任务复杂性的度量 | 第24页 |
| 2.2.3 任务复杂性影响绩效的实证研究 | 第24-26页 |
| 2.3 组织学习相关理论研究 | 第26-30页 |
| 2.3.1 组织学习的内涵 | 第26-29页 |
| 2.3.2 组织学习对组织绩效的影响 | 第29-30页 |
| 2.4 文献述评 | 第30-32页 |
| 3 模型构建和研究假设 | 第32-40页 |
| 3.1 概念模型提出 | 第32-34页 |
| 3.1.1 任务复杂性对专用性人力资本的影响机制分析 | 第32-33页 |
| 3.1.2 组织学习在任务复杂性和专用性人力资本之间的调节作用分析 | 第33-34页 |
| 3.2 研究假设的提出 | 第34-38页 |
| 3.2.1 任务复杂性与专用性人力资本 | 第34-36页 |
| 3.2.2 组织学习的调节作用 | 第36-38页 |
| 3.3 本章小结 | 第38-40页 |
| 4 问卷设计、数据收集与评估 | 第40-50页 |
| 4.1 变量设计与描述 | 第40-44页 |
| 4.1.1 被解释变量的测量 | 第40-42页 |
| 4.1.2 解释变量的测量 | 第42-43页 |
| 4.1.3 调节变量的测量 | 第43-44页 |
| 4.1.4 控制变量的测量 | 第44页 |
| 4.2 问卷发放与回收 | 第44-45页 |
| 4.3 预测试问卷信度检验 | 第45-46页 |
| 4.4 预测试问卷效度检验 | 第46-48页 |
| 4.5 研究分析与小结 | 第48-50页 |
| 5 实证分析与讨论 | 第50-71页 |
| 5.1 变量描述性统计 | 第50-52页 |
| 5.2 信度、效度分析 | 第52-58页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第52-53页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第53-58页 |
| 5.3 PEARSON相关分析 | 第58页 |
| 5.4 任务复杂性与专用性人力资本关系的实证分析 | 第58-61页 |
| 5.4.1 多重共线性、自相关与异方差检验 | 第59-60页 |
| 5.4.2 任务复杂性与专用性人力资本的回归作用分析 | 第60-61页 |
| 5.5 调节作用分析 | 第61-65页 |
| 5.6 进一步研究：模型稳健性检验 | 第65-70页 |
| 5.7 本章小结 | 第70-71页 |
| 6 研究结论、建议与展望 | 第71-76页 |
| 6.1 研究结果与讨论 | 第71-73页 |
| 6.2 研究结论的应用 | 第73-74页 |
| 6.3 研究局限性与展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-85页 |
| 附录：问卷调查表 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 攻读学位期间参加的研究工作和获得的学术成果 | 第88页 |
