童话故事在小学英语教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 小学英语新课程改革要求 | 第8-9页 |
| 1.1.2 儿童认知特点要求 | 第9-10页 |
| 1.1.3 小学英语教学现状 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 童话的定义 | 第12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 2.2.1 童话与语言教学的国外研究 | 第12-14页 |
| 2.2.2 童话与语言教学的国内研究 | 第14-17页 |
| 第三章 理论依据 | 第17-20页 |
| 3.1 依托式教学理论 | 第17-18页 |
| 3.2 输入假说理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究方法 | 第20-27页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.3 研究工具 | 第20-22页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第20-22页 |
| 4.3.2 测试 | 第22页 |
| 4.4 研究过程 | 第22-27页 |
| 4.4.1 实验前期准备阶段 | 第22页 |
| 4.4.2 实验教学实施阶段 | 第22-25页 |
| 4.4.3 实验后期数据收集阶段 | 第25-27页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第27-37页 |
| 5.1 问卷结果分析与讨论 | 第27-33页 |
| 5.2 测试结果分析与讨论 | 第33-37页 |
| 5.2.1 实验前测结果分析与讨论 | 第33-34页 |
| 5.2.2 实验后测结果分析与讨论 | 第34-37页 |
| 第六章 结语 | 第37-40页 |
| 6.1 研究发现 | 第37-38页 |
| 6.2 研究中存在的不足 | 第38页 |
| 6.3 研究的展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-47页 |
| 附录三 | 第47-50页 |
| 附录四 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第53页 |
