| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1 研究背景 | 第9页 |
| 2 研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 3 相关概念的研究 | 第10-13页 |
| 4 国内外研究动态 | 第13-14页 |
| 5 研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 日本、韩国、台湾地区中职教师教育的历史沿革与现状 | 第16-29页 |
| 1 日本中职学校教师教育的历史沿革与现状 | 第16-20页 |
| ·日本中职学校教师教育的历史沿革 | 第16-17页 |
| ·日本中职学校教师教育的现状 | 第17-20页 |
| 2 韩国中职学校教师教育的历史沿革与现状 | 第20-25页 |
| ·韩国中等职业教师教育历史沿革 | 第20-21页 |
| ·韩国中等职业教师教育现状 | 第21-25页 |
| 3 台湾地区中职教师教育的历史沿革与现状 | 第25-29页 |
| ·台湾地区中职教师教育的历史沿革 | 第25-26页 |
| ·台湾地区中职教师教育的现状 | 第26-29页 |
| 第三章 我国中职教师教育的历史沿革与发展现状 | 第29-38页 |
| 1 我国中职教师教育的发展历史 | 第29-31页 |
| ·改革开放之前的中职师资培养 | 第29-30页 |
| ·改革开放之后的中职师资培养 | 第30-31页 |
| 2 我国中职教师教育的现状 | 第31-38页 |
| ·我国中职教师职前培养 | 第32页 |
| ·我国中职教师的准入制度 | 第32-35页 |
| ·我国中职教师职后培训 | 第35-38页 |
| 第四章 日本、韩国、台湾地区与我国内地中职教师教育比较研究 | 第38-46页 |
| 1 日本、韩国、台湾地区与我国内地中职教师职前培养比较 | 第38-41页 |
| ·中职教师职前培养体系比较 | 第38-39页 |
| ·中职教师职前培养课程比较 | 第39-40页 |
| ·比较后原因分析 | 第40-41页 |
| 2 日本、韩国、台湾地区与我国内地中职教师准入制度比较 | 第41-44页 |
| ·中职教师资格制度比较 | 第41-42页 |
| ·中职教师任用制度比较 | 第42-43页 |
| ·比较后原因简析 | 第43-44页 |
| 3 日本、韩国、台湾地区与我国内地中职教师职后培训比较 | 第44-46页 |
| ·中职教师职后培训制度比较 | 第44页 |
| ·中职教师职后培训形式与内容比较 | 第44-45页 |
| ·比较后原因分析 | 第45-46页 |
| 第五章 日本、韩国、台湾地区对我国内地中职教师教育的启示 | 第46-52页 |
| 1 对我国内地中职教师职前培养的启示 | 第46-47页 |
| ·鼓励综合大学参与中职教师培养切实拓宽中职师资培养渠道 | 第46-47页 |
| ·改革师资培养课程 重视培养教师实践能力 | 第47页 |
| 2 对我国内地中职教师准入制度的启示 | 第47-50页 |
| ·采取多等级教师资格制度 激励中职教师自觉提高能力 | 第48-49页 |
| ·完善中职教师任用制度 提高中职教师竞争意识 | 第49-50页 |
| 3 对我国内地中职教师职后培训的启示 | 第50-52页 |
| ·完善中职教师培训体系 实现教师终身教育理想 | 第50页 |
| ·改革中职教师培训方式 加强青年教师实践培训 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简历 | 第57页 |
