| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究的缘起 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、研究的方法 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的现状 | 第10-15页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 第二章 部编本写作板块的编写特点 | 第18-46页 |
| 2.1 写作主题方面 | 第18-29页 |
| 2.2 写作导引方面 | 第29-37页 |
| 2.3 写作实践方面 | 第37-46页 |
| 第三章 部编本写作板块的使用建议 | 第46-62页 |
| 3.1 弄清写作板块的序列性 | 第46-49页 |
| 3.2 二次创建写作板块教材 | 第49-55页 |
| 3.3 把写作实践化为具体活动 | 第55-59页 |
| 3.4 注意板块间的融合 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录1 教师下水作文 | 第67-69页 |
| 附录2 教师下水作文 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |