苏教版与粤教版高中语文必修教材古代文学作品编选比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究综述 | 第10-14页 |
| 一、与国外及港澳台母语教科书的比较 | 第10-11页 |
| 二、国内高中语文新旧教科书的对比研究 | 第11-12页 |
| 三、国内不同版本高中语文教材比较研究 | 第12-14页 |
| 第一章 范文系统的比较 | 第14-28页 |
| 第一节 范文篇目与数量 | 第14-19页 |
| 第二节 范文体裁 | 第19-21页 |
| 第三节 范文朝代 | 第21-24页 |
| 第四节 范文编选建议 | 第24-28页 |
| 一、增强选文的趣味性 | 第25页 |
| 二、合理编排自读课文的位置及数量 | 第25-26页 |
| 三、扩展选文的体裁和朝代分布,增强选文的全面性 | 第26-28页 |
| 第二章 助读系统的比较 | 第28-42页 |
| 第一节 单元导语 | 第28-30页 |
| 一、形式 | 第29页 |
| 二、内容 | 第29-30页 |
| 第二节 选文注释 | 第30-39页 |
| 一、题目注释 | 第31-32页 |
| 二、课下注释 | 第32-34页 |
| 三、注释问题 | 第34-35页 |
| 四、插图 | 第35-39页 |
| 第四节 助读系统设置建议 | 第39-42页 |
| 一、单元导语应该体现三维目标 | 第39-40页 |
| 二、态度严谨,科学注释 | 第40-41页 |
| 三、合理分布插图的位置 | 第41-42页 |
| 第三章 练习系统的比较 | 第42-49页 |
| 第一节 练习的编排位置与称谓 | 第42-43页 |
| 一、练习编排位置 | 第42-43页 |
| 二、练习称谓 | 第43页 |
| 第二节 练习的数量与类型 | 第43-47页 |
| 一、练习的数量 | 第44-45页 |
| 二、练习的类型 | 第45-47页 |
| 第三节 练习系统设置建议 | 第47-49页 |
| 一、增强课后练习的启发性 | 第47页 |
| 二、加强课后练习的情境化 | 第47-48页 |
| 三、考虑练习题受众的差异性 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
