| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究目标和研究内容 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11页 |
| 1.3 本文研究框架 | 第11-13页 |
| 第2章 信息化环境下中学生语言能力评价研究综述 | 第13-20页 |
| 2.1 语言能力内涵及其发展历程 | 第13-14页 |
| 2.2 语言能力评价量表及其相关研究 | 第14-17页 |
| 2.3 信息化环境下中学生语言能力研究 | 第17-20页 |
| 2.3.1 视像识读能力和视像发布能力成为语言教学的新要求 | 第17-18页 |
| 2.3.2 传统听、说、读、写能力内涵的扩展 | 第18-20页 |
| 第3章 信息化环境下中学生语言能力评价量表的编制 | 第20-27页 |
| 3.1 信息化环境下中学生语言能力评价量表的建立 | 第20-24页 |
| 3.2 信息化环境下中学生语言能力评价量表的专家咨询 | 第24-25页 |
| 3.2.1 专家的选择 | 第24页 |
| 3.2.2 第一次咨询结果 | 第24-25页 |
| 3.2.3 第二次咨询结果 | 第25页 |
| 3.3 信息化环境下中学生语言能力评价量表的学生调查 | 第25-27页 |
| 3.3.1 问卷项目的编制 | 第25页 |
| 3.3.2 问卷的小规模调查测试、访谈及修订 | 第25-27页 |
| 第4章 信息化环境下中学生语言能力评价量表实验研究 | 第27-48页 |
| 4.1 第一次试测 | 第27-32页 |
| 4.1.1 探索性因素分析和信度分析 | 第27-31页 |
| 4.1.2 项目分析 | 第31-32页 |
| 4.2 第二次试测 | 第32-43页 |
| 4.2.1 效度分析和信度分析 | 第32-42页 |
| 4.2.2 项目分析和相关分析 | 第42页 |
| 4.2.3 验证性因素分析 | 第42-43页 |
| 4.3 对结果的分析与解释 | 第43-48页 |
| 4.3.1 对总分的分析 | 第44-45页 |
| 4.3.2 具体项目的分析 | 第45-48页 |
| 第5章 总结与展望 | 第48-50页 |
| 5.1 研究总结 | 第48-49页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 附录二 | 第52-54页 |
| 附录三 | 第54-55页 |
| 附录四 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
