| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-19页 |
| 1. 中国日语高等教育发展历史的研究 | 第13页 |
| 2. 高职院校日语专业发展方面的研究成果 | 第13-17页 |
| 3. 国外毕业生就业情况的研究成果 | 第17-18页 |
| 4. 海外日语教育情况的研究 | 第18页 |
| 5. 国内外研究评述 | 第18-19页 |
| (四) 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 1. 高职院校 | 第19页 |
| 2. 日语专业 | 第19页 |
| 3. 人才培养 | 第19-20页 |
| 4. 专业发展 | 第20页 |
| (五) 研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| 1. 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第20-21页 |
| 2. 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 | 第21页 |
| (六) 创新点与不足之处 | 第21-23页 |
| 1. 创新点 | 第21-22页 |
| 2. 不足之处 | 第22-23页 |
| 一、高职院校日语专业人才培养现状 | 第23-31页 |
| (一) 江苏省W职业技术学院日语专业人才培养现状 | 第23-26页 |
| 1. 培养目标 | 第24页 |
| 2. 课程设置 | 第24-25页 |
| 3. 教学方法 | 第25页 |
| 4. 师资队伍 | 第25-26页 |
| 5. 实训基地 | 第26页 |
| (二) 江苏省W职业技术学院日语专业毕业生调查 | 第26-31页 |
| 1. 就业情况描述 | 第26-28页 |
| 2. 专业课程情况描述 | 第28-31页 |
| 二、高职院校日语人才培养存在的问题及成因分析 | 第31-45页 |
| (一) 高职院校日语人才培养存在的问题 | 第31-39页 |
| 1. 高职日语专业发展特色不明 | 第31-32页 |
| 2. 专业课程设置不合理 | 第32-36页 |
| 3. 师资队伍结构不科学 | 第36-37页 |
| 4. 校企合作形式单一 | 第37-38页 |
| 5. 学生学习能力不足 | 第38-39页 |
| (二) 高职院校日语专业人才培养问题的成因分析 | 第39-45页 |
| 1. 中日关系多变,日语人才需求量减少 | 第39-40页 |
| 2. 课程设置不能满足社会多变的需求 | 第40-41页 |
| 3. 人才引进规划粗放,高水平日语人才引进困难 | 第41-42页 |
| 4. 高职院校吸引力不足,校企合作理论研究与实践滞后 | 第42-43页 |
| 5. 受传统观念影响,对高职院校认识有偏差 | 第43-45页 |
| 三、促进高职院校日语人才培养的策略 | 第45-50页 |
| (一) 加快日语专业建设步伐,发掘自身特色 | 第45-46页 |
| (二) 优化专业课程设置,注重“语言+能力” | 第46-47页 |
| (三) 建立科学的人才引进制度,重视教师的专业发展 | 第47-48页 |
| (四) 深化校企合作,实现校企双赢 | 第48页 |
| (五) 改变传统观念,提高就业质量 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
