| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一)选题依据 | 第10-11页 |
| 1.依据语文课程标准 | 第10-11页 |
| 2.依据叶圣陶语文教育理念 | 第11页 |
| (二)文献综述 | 第11-15页 |
| 1.国内文献综述 | 第12-14页 |
| 2.国外研究综述 | 第14-15页 |
| (三)研究意义 | 第15-16页 |
| (四)研究方法 | 第16-18页 |
| 1.问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.课堂观察法 | 第17页 |
| 3.文献研究法 | 第17-18页 |
| 一、基于价值观培养的初中文言文教学的概述 | 第18-23页 |
| (一)基于价值观培养的初中文言文教学的概念 | 第18-20页 |
| 1.价值观培养的内涵 | 第18-19页 |
| 2.初中文言文教学的内涵 | 第19页 |
| 3.基于价值观培养的初中文言文教学的内涵 | 第19-20页 |
| (二)价值观培养在初中文言文教学中的体现 | 第20-23页 |
| 1.人生价值观培养在文言文教学中的体现 | 第21页 |
| 2.道德价值观培养在文言文教学中的体现 | 第21页 |
| 3.生命价值观培养在文言文教学中的体现 | 第21-22页 |
| 4.审美价值观培养在文言文教学中的体现 | 第22-23页 |
| 二、基于价值观培养的初中文言文教学的现状及原因分析 | 第23-34页 |
| (一)教师基于价值观培养的文言文教学现状及原因分析 | 第23-28页 |
| 1.基于价值观培养的文言文教学现状 | 第23-26页 |
| 2.关于教学现状的原因分析 | 第26-28页 |
| (二)学生基于价值观树立的文言文学习现状及原因分析 | 第28-34页 |
| 1.基于价值观树立的文言文学习现状 | 第28-31页 |
| 2.关于学习现状的原因分析 | 第31-34页 |
| 三、基于价值观培养的初中文言文教学策略 | 第34-46页 |
| (一)基于价值观培养,提升教师文言文知识素养 | 第34-36页 |
| 1.提取优秀价值观,发掘古人思想 | 第34-35页 |
| 2.把握优秀价值观,加强篇章联系 | 第35页 |
| 3.弘扬优秀价值观,倡导以古观今 | 第35-36页 |
| (二)基于价值观培养,激发学生文言文学习兴趣 | 第36-39页 |
| 1.正视文言文中的优秀价值观 | 第37页 |
| 2.感受文言文中的优秀价值观 | 第37-38页 |
| 3.传承文言文中的优秀价值观 | 第38-39页 |
| (三)基于价值观培养,转变文言文教学策略 | 第39-46页 |
| 1.基于价值观培养,完善文言文教学设计 | 第39-40页 |
| 2.基于价值观培养,优化文言文教学实施 | 第40-42页 |
| 3.基于价值观培养,关注文言文教学反馈 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 初中文言文教学中对价值观的培养情况调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录2 初中文言文学习中对价值观的理解情况调查问卷 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第52-53页 |
