| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-15页 |
| 第一节 现阶段高中化学教学中存在的问题 | 第7-8页 |
| 一、高中化学课时少与教材内容多课堂容量大的矛盾 | 第7-8页 |
| 二、高中化学繁多的知识点要求在教学中必须寻求更好的教学策略 | 第8页 |
| 三、提高课堂教学有效性，需寻求更好的教学策略 | 第8页 |
| 第二节 国内外相关课题的研究现状 | 第8-10页 |
| 第三节 研究的目的和方法 | 第10-15页 |
| 一、研究目的和思路 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 三、研究理论依据 | 第11-15页 |
| 第二章 思维导图和有效课堂简介 | 第15-24页 |
| 第一节 思维导图的概念特征和基本结构 | 第15-20页 |
| 一、思维导图的概念 | 第15-16页 |
| 二、思维导图的绘制方法 | 第16-19页 |
| 三、思维导图的价值和用途 | 第19-20页 |
| 第二节 有效课堂教学简介 | 第20-22页 |
| 一、有效教学的概念，特征和基本结构 | 第20页 |
| 二、有效教学的方法 | 第20-22页 |
| 第三节 思维导图与有效教学的整合 | 第22-24页 |
| 第三章 思维导图在高中化学有效教学中的应用研究 | 第24-53页 |
| 第一节 思维导图在有效教学预习环节中的应用研究 | 第24-29页 |
| 一、指导学生运用“思维导图”进行预习 | 第24-25页 |
| 二、指导学生运用“思维导图”预习的应用案例 | 第25-28页 |
| 三、思维导图在预习教学中的价值和意义 | 第28-29页 |
| 第二节 思维导图在有效教学听课环节的应用研究 | 第29-36页 |
| 一、指导学生运用“思维导图”进行听课笔记 | 第29-30页 |
| 二、思维导图在听课中的应用案例 | 第30-35页 |
| 三、思维导图在听课环节的价值和意义 | 第35-36页 |
| 第三节 思维导图在有效教学复习环节中的应用研究 | 第36-44页 |
| 一、指导学生运用“思维导图”进行课后复习 | 第37-38页 |
| 二、指导学生运用“思维导图”进行章节知识小结复习教学的应用案例 | 第38-41页 |
| 三、利用思维导图复习的价值和意义 | 第41-44页 |
| 第四节 思维导图在有效教学解题环节中的应用研究 | 第44-53页 |
| 一、指导学生运用“思维导图”进行解题 | 第44-45页 |
| 二、指导学生运用“思维导图”进行解题快速突破的应用案例 | 第45-52页 |
| 三、思维导图在解题中的价值和意义 | 第52-53页 |
| 第四章 研究结论和反思 | 第53-60页 |
| 第一节 思维导图应用于化学有效教学的实验研究 | 第53-57页 |
| 第二节 研究结论 | 第57-58页 |
| 第二节 反思及建议 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
