基于需求层次分析的M独立学院教师激励问题及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.3 国内外研究评述 | 第17页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第17-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第19-21页 |
| 2 独立学院教师激励相关理论综述 | 第21-33页 |
| 2.1 独立学院概述 | 第21-23页 |
| 2.1.1 独立学院的概念 | 第21页 |
| 2.1.2 独立学院的特点 | 第21-22页 |
| 2.1.3 独立学院的发展趋势 | 第22-23页 |
| 2.2 独立学院教师概述 | 第23-25页 |
| 2.2.1 独立学院教师的作用 | 第23-24页 |
| 2.2.2 独立学院教师的特点 | 第24-25页 |
| 2.3 激励和激励理论 | 第25-29页 |
| 2.3.1 激励的内部机理 | 第25-26页 |
| 2.3.2 内容型激励理论 | 第26-28页 |
| 2.3.3 过程型激励理论 | 第28-29页 |
| 2.3.4 行为改造型激励理论 | 第29页 |
| 2.4 对独立学院教师需求的理论概括 | 第29-33页 |
| 2.4.1 基本需求 | 第30页 |
| 2.4.2 关系需求 | 第30-31页 |
| 2.4.3 发展需求 | 第31-33页 |
| 3 M独立学院教师激励现状分析 | 第33-39页 |
| 3.1 M独立学院教师激励措施 | 第33-35页 |
| 3.1.1 确立了基本的教师薪酬福利体系 | 第33页 |
| 3.1.2 定期开展教师考核工作 | 第33-34页 |
| 3.1.3 教师培训激励 | 第34页 |
| 3.1.4 教师职务职称晋升激励 | 第34-35页 |
| 3.1.5 引入内部竞争机制 | 第35页 |
| 3.2 M独立学院教师激励存在问题 | 第35-39页 |
| 3.2.1 没有充分考虑教师的个人需要 | 第35页 |
| 3.2.2 没有发挥好精神激励的作用 | 第35-36页 |
| 3.2.3 薪酬福利体系不合理 | 第36页 |
| 3.2.4 绩效考核不科学 | 第36-37页 |
| 3.2.5 培训体系不健全 | 第37页 |
| 3.2.6 教师晋升渠道不畅 | 第37-39页 |
| 4 M独立学院教师激励因素的探索性分析 | 第39-61页 |
| 4.1 研究工具 | 第39-40页 |
| 4.1.1 调查问卷设计思路 | 第39页 |
| 4.1.2 调查问卷说明 | 第39-40页 |
| 4.2 样本分布情况 | 第40-41页 |
| 4.3 信度和效度分析 | 第41-47页 |
| 4.3.1 信度分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2 效度分析 | 第42-47页 |
| 4.4 调查结果分析 | 第47-60页 |
| 4.4.1 不同需求因素重要性和满意度分析 | 第47-50页 |
| 4.4.2 不同需求因素重要程度差异性分析 | 第50-60页 |
| 4.5 调查研究结论 | 第60-61页 |
| 5 M独立学院完善教师激励工作的对策 | 第61-85页 |
| 5.1 完善教师激励工作的总体思路 | 第61-62页 |
| 5.2 完善教师激励工作的原则 | 第62-64页 |
| 5.3 基于需求层次分析的教师激励体系方案 | 第64-65页 |
| 5.4 完善教师激励体系的具体策略 | 第65-85页 |
| 5.4.1 基于基本需求的教师激励策略 | 第65-71页 |
| 5.4.2 基于关系需求的教师激励策略 | 第71-76页 |
| 5.4.3 基于发展需求的教师激励策略 | 第76-85页 |
| 6 结论 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 附录1 硕士研究生学习阶段发表论文 | 第93-95页 |
| 附录2 调查问卷 | 第95-97页 |
