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基于需求层次分析的M独立学院教师激励问题及对策研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 绪论第9-21页
    1.1 选题背景第9-11页
    1.2 选题目的和意义第11-13页
        1.2.1 选题目的第11-12页
        1.2.2 选题意义第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-17页
        1.3.1 国外研究现状第13-14页
        1.3.2 国内研究现状第14-17页
        1.3.3 国内外研究评述第17页
    1.4 研究内容和方法第17-21页
        1.4.1 研究内容第17-18页
        1.4.2 研究方法第18-19页
        1.4.3 技术路线第19-21页
2 独立学院教师激励相关理论综述第21-33页
    2.1 独立学院概述第21-23页
        2.1.1 独立学院的概念第21页
        2.1.2 独立学院的特点第21-22页
        2.1.3 独立学院的发展趋势第22-23页
    2.2 独立学院教师概述第23-25页
        2.2.1 独立学院教师的作用第23-24页
        2.2.2 独立学院教师的特点第24-25页
    2.3 激励和激励理论第25-29页
        2.3.1 激励的内部机理第25-26页
        2.3.2 内容型激励理论第26-28页
        2.3.3 过程型激励理论第28-29页
        2.3.4 行为改造型激励理论第29页
    2.4 对独立学院教师需求的理论概括第29-33页
        2.4.1 基本需求第30页
        2.4.2 关系需求第30-31页
        2.4.3 发展需求第31-33页
3 M独立学院教师激励现状分析第33-39页
    3.1 M独立学院教师激励措施第33-35页
        3.1.1 确立了基本的教师薪酬福利体系第33页
        3.1.2 定期开展教师考核工作第33-34页
        3.1.3 教师培训激励第34页
        3.1.4 教师职务职称晋升激励第34-35页
        3.1.5 引入内部竞争机制第35页
    3.2 M独立学院教师激励存在问题第35-39页
        3.2.1 没有充分考虑教师的个人需要第35页
        3.2.2 没有发挥好精神激励的作用第35-36页
        3.2.3 薪酬福利体系不合理第36页
        3.2.4 绩效考核不科学第36-37页
        3.2.5 培训体系不健全第37页
        3.2.6 教师晋升渠道不畅第37-39页
4 M独立学院教师激励因素的探索性分析第39-61页
    4.1 研究工具第39-40页
        4.1.1 调查问卷设计思路第39页
        4.1.2 调查问卷说明第39-40页
    4.2 样本分布情况第40-41页
    4.3 信度和效度分析第41-47页
        4.3.1 信度分析第41-42页
        4.3.2 效度分析第42-47页
    4.4 调查结果分析第47-60页
        4.4.1 不同需求因素重要性和满意度分析第47-50页
        4.4.2 不同需求因素重要程度差异性分析第50-60页
    4.5 调查研究结论第60-61页
5 M独立学院完善教师激励工作的对策第61-85页
    5.1 完善教师激励工作的总体思路第61-62页
    5.2 完善教师激励工作的原则第62-64页
    5.3 基于需求层次分析的教师激励体系方案第64-65页
    5.4 完善教师激励体系的具体策略第65-85页
        5.4.1 基于基本需求的教师激励策略第65-71页
        5.4.2 基于关系需求的教师激励策略第71-76页
        5.4.3 基于发展需求的教师激励策略第76-85页
6 结论第85-87页
参考文献第87-91页
致谢第91-93页
附录1 硕士研究生学习阶段发表论文第93-95页
附录2 调查问卷第95-97页

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