| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 中文文摘 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题的依据 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 历史意识的内涵及培养历史意识的意义 | 第13-19页 |
| 一、何为“意识” | 第13页 |
| 二、何为“历史意识” | 第13-16页 |
| 三、中学生历史意识培养的意义 | 第16-19页 |
| 第二章 历史教学中历史意识培养的理论和实践探索 | 第19-41页 |
| 一、历史课程方面 | 第19-28页 |
| (一) 贯彻、落实历史课程标准 | 第19-27页 |
| 1. 历史知识方面 | 第19-23页 |
| (1) 把握历史人物,培养学生的历史意识 | 第20-21页 |
| (2) 把握历史事件、历史现象,增加历史背景性知识 | 第21页 |
| (3) 把握历史基本线索,积累历史延续性知识 | 第21-22页 |
| (4) 把握“历史概念”,培养学生的历史意识 | 第22-23页 |
| 2. 方法与能力方面 | 第23-27页 |
| (1) “论从史出”是最基本的历史认识方法 | 第24-25页 |
| (2) 历史思维能力是形成历史意识的基础 | 第25-27页 |
| 3. 情感态度、价值观方面 | 第27页 |
| (二) 历史教科书方面 | 第27-28页 |
| 二、历史教学实施方面 | 第28-39页 |
| (一) 历史课要准确反映历史的时代性,培养中学生的历史感 | 第28-30页 |
| (二) 运用史料教学法和问题探究法,培养中学生的历史意识 | 第30-39页 |
| 1. 史料教学法 | 第31-34页 |
| 2. 问题探究教学法 | 第34-39页 |
| 三、历史教师方面 | 第39-41页 |
| (一) 转变传统历史教育价值观 | 第39页 |
| (二) 提高教师专业素质 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
