| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Ⅰ Introduction | 第12-19页 |
| ·Background of the research | 第12-14页 |
| ·Current situation of English listening teaching & learning | 第14-16页 |
| ·Significance of the research | 第16-17页 |
| ·Purpose of the research | 第17-18页 |
| ·Organization of the thesis | 第18-19页 |
| Ⅱ Literature Review | 第19-41页 |
| ·Learning style | 第19-29页 |
| ·Definition | 第19-22页 |
| ·Categories of learning styles | 第22-24页 |
| ·Major theories on learning styles | 第24-29页 |
| ·Perceptual learning styles | 第29-31页 |
| ·Theories | 第29-31页 |
| ·Empirical studies on Chinese students | 第31页 |
| ·Personality types | 第31-35页 |
| ·Theories | 第32-35页 |
| ·Empirical studies on Chinese students | 第35页 |
| ·Empirical studies on learning styles & second language acquisition | 第35-40页 |
| ·Theoretical framework of the research | 第40-41页 |
| Ⅲ Methodology | 第41-45页 |
| ·Research questions | 第41页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·Instruments | 第42-44页 |
| ·Questionnaires | 第42-43页 |
| ·Language proficiency test (CET-4) | 第43-44页 |
| ·Procedures of data analysis | 第44-45页 |
| Ⅳ Findings and Discussion | 第45-60页 |
| ·Results | 第45-52页 |
| ·Results of the Perceptual Learning Style Preference | 第45-46页 |
| ·Results of the Myers-Briggs Type Indicator | 第46-48页 |
| ·Descriptive statistics of scores in CET-4 | 第48-49页 |
| ·Correlation between perceptual learning styles & listening achievements | 第49-50页 |
| ·Correlation between personality types & listening achievements | 第50-51页 |
| ·Correlation between perceptual learning styles & personality types | 第51-52页 |
| ·Major findings | 第52-53页 |
| ·Discussion | 第53-60页 |
| ·General learning style preferences of the subjects | 第53-55页 |
| ·Visual style & listening achievements | 第55-56页 |
| ·Auditory style & listening achievements | 第56-57页 |
| ·Extroversion/Introversion & listening achievements | 第57-58页 |
| ·Extroversion/Introversion & visual style | 第58页 |
| ·Extroversion/Introversion & group style | 第58-60页 |
| Ⅴ Conclusion | 第60-65页 |
| ·Pedagogical implications | 第60-63页 |
| ·Limitations | 第63-64页 |
| ·Suggestions for further research | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-72页 |
| Appendix Ⅰ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅱ | 第73-75页 |
| Papers Published during MA Program | 第75页 |
