知识可视化设计的应用研究--以《计算机网络技术》为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 读图时代的可视化倾向 | 第8-9页 |
| 1.1.2 知识时代与有效学习 | 第9页 |
| 1.1.3 可视化技术的发展 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状及问题提出 | 第10-16页 |
| 1.2.1 知识可视化的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 视觉设计在教育领域的相关研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究框架和思路 | 第16页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第16-18页 |
| 2 知识可视化概述 | 第18-30页 |
| 2.1 知识可视化的内涵 | 第18-21页 |
| 2.1.1 对象：知识 | 第19页 |
| 2.1.2 手段：可视化—视觉表征—图解手段 | 第19-20页 |
| 2.1.3 目的：改善知识表征 | 第20-21页 |
| 2.2 知识可视化的实质 | 第21-22页 |
| 2.3 知识可视化的方法 | 第22-26页 |
| 2.4 知识可视化的框架模型 | 第26-30页 |
| 3 知识可视化设计方法 | 第30-48页 |
| 3.1 设计的理论基础 | 第30-35页 |
| 3.1.1 图式理论 | 第30-31页 |
| 3.1.2 视觉认知与视觉思维 | 第31-33页 |
| 3.1.3 教学设计 | 第33-35页 |
| 3.2 知识可视化的设计原则 | 第35-39页 |
| 3.2.1 多媒体设计原则 | 第36-37页 |
| 3.2.2 教育原则 | 第37-38页 |
| 3.3.3 视觉设计原则 | 第38-39页 |
| 3.3 知识可视化设计的目标 | 第39页 |
| 3.4 知识可视化的设计流程 | 第39-48页 |
| 3.4.1 分析 | 第40-41页 |
| 3.4.2 设计 | 第41-45页 |
| 3.4.3 实施 | 第45-46页 |
| 3.4.4 评价 | 第46-48页 |
| 4 实践应用——《计算机网络技术》知识可视化设计 | 第48-74页 |
| 4.1 案例选择的依据 | 第48-49页 |
| 4.1.1 课程介绍 | 第48-49页 |
| 4.1.2 课程学习现状 | 第49页 |
| 4.2 《计算机网络技术》可视化设计分析 | 第49-58页 |
| 4.2.1 需要分析 | 第49-50页 |
| 4.2.2 案例设计分析 | 第50-58页 |
| 4.3 知识可视化设计教学个案研究 | 第58-71页 |
| 4.3.1 准备阶段 | 第58-59页 |
| 4.3.2 设计教学阶段 | 第59-66页 |
| 4.3.3 效果反馈阶段 | 第66-70页 |
| 4.3.4 进一步设计思考 | 第70-71页 |
| 4.4 知识可视化设计的注意事项 | 第71-74页 |
| 5 总结与展望 | 第74-76页 |
| 5.1 研究结论 | 第74页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 附录一 | 第79-80页 |
| 附录二 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第83-84页 |
