基于微课程的自主学习支持系统设计与开发
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.1 教育信息化促进教育改革 | 第10页 |
| 1.1.2 信息化教学实践蓬勃开展 | 第10页 |
| 1.2 研究问题及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 论文思路与框架 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 概念界定 | 第12-14页 |
| 1.5.1 微课的定义 | 第13页 |
| 1.5.2 微课程的定义 | 第13-14页 |
| 2 研究现状综述 | 第14-23页 |
| 2.1 国外微课程的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.1 国外微课程概念的诞生与成熟 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国外微课程的实践 | 第15页 |
| 2.2 国内微课程的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 国外微课程应用平台案例研究 | 第16-20页 |
| 2.3.1 国外微课程应用平台内容呈现形式 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国外微课程应用平台学习支持服务 | 第18-20页 |
| 2.4 国内微课程应用平台案例研究 | 第20-21页 |
| 2.4.1 国内微课程应用平台内容呈现形式 | 第20-21页 |
| 2.4.2 国内微课程应用平台学习支持服务 | 第21页 |
| 2.5 微课程应用设计原则 | 第21-23页 |
| 3 微课程自主学习支持系统分析与设计 | 第23-35页 |
| 3.1 应用需求分析 | 第23页 |
| 3.2 微课程自主学习支持系统概要设计 | 第23-25页 |
| 3.2.1 功能设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 系统用例图 | 第24-25页 |
| 3.3 微课程自主学习支持系统详细设计 | 第25-29页 |
| 3.3.1 用户注册登录模块设计 | 第25-26页 |
| 3.3.2 微课程学习模块设计 | 第26-27页 |
| 3.3.3 微课程管理模块设计 | 第27-28页 |
| 3.3.4 微课程在线测试模块设计 | 第28页 |
| 3.3.5 资源中心设计 | 第28页 |
| 3.3.6 论坛设计 | 第28-29页 |
| 3.4 数据库设计 | 第29-34页 |
| 3.4.1 数据库实体模型 | 第30-33页 |
| 3.4.2 数据库关系设计 | 第33-34页 |
| 3.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 4 微课程自主学习支持系统功能实现 | 第35-55页 |
| 4.1 系统开发平台 | 第35页 |
| 4.2 相关技术 | 第35-37页 |
| 4.2.1 Microsoft.NET | 第35-36页 |
| 4.2.2 ADO.NET数据访问技术 | 第36-37页 |
| 4.2.3 存储过程 | 第37页 |
| 4.3 微课程自主学习支持系统功能的实现 | 第37-54页 |
| 4.3.1 用户登陆注册模块实现 | 第37-40页 |
| 4.3.2 微课程学习模块实现 | 第40-45页 |
| 4.3.3 微课程学生测试模块实现 | 第45-46页 |
| 4.3.4 教师发布微课程模块实现 | 第46-48页 |
| 4.3.5 试题管理模块实现 | 第48-51页 |
| 4.3.6 测试试卷制定模块实现 | 第51-52页 |
| 4.3.7 资源中心模块实现 | 第52-53页 |
| 4.3.8 论坛 | 第53-54页 |
| 4.4 本章小结 | 第54-55页 |
| 5 研究总结与展望 | 第55-57页 |
| 5.1 研究总结 | 第55-56页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
