| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题的实践依据 | 第11-13页 |
| (一)高中语文教师在写作训练中对教材的使用率低 | 第11-12页 |
| (二)高中语文教师对教材写作训练内容的研究程度浅 | 第12-13页 |
| (三)当前高中语文写作训练效率低下 | 第13页 |
| 二、选题的理论依据 | 第13-18页 |
| (一)语文教材不可或缺 | 第13-15页 |
| (二)2003版课标强调写作训练内容融入到语文课程内容中 | 第15-16页 |
| (三)2017版课标要求必修教材以核心素养为纲,重视实践活动 | 第16-18页 |
| 三、选题意义 | 第18-19页 |
| (一)帮助语文教师建构自己的写作教材观 | 第18页 |
| (二)帮助高中学生提高写作水平 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| (一)文献研究 | 第19页 |
| (二)内容分析法 | 第19页 |
| (三)问卷调查法 | 第19-20页 |
| 第一章 高中语文写作训练及教材编写研究概述 | 第20-36页 |
| 一、语文写作训练基本理论研究 | 第20-24页 |
| (一)作文与写作概念辨析 | 第20-22页 |
| (二)写作教学的本质是写作训练 | 第22-23页 |
| (三)写作训练就是写作教学 | 第23-24页 |
| 二、“普通高中语文课程标准”对写作训练的规定 | 第24-26页 |
| (一)写作训练要让学生学会观察、表达和修改 | 第24-25页 |
| (二)写作训练要有综合性、写作评价要重点关注写作态度与水平 | 第25-26页 |
| 三、高中写作训练的实践研究 | 第26-31页 |
| (一)以高考为背景的写作训练研究 | 第27-28页 |
| (二)写作训练有效性研究 | 第28-29页 |
| (三)写作训练序列化研究 | 第29-31页 |
| 四、人教版高中语文必修教材中的写作训练内容研究 | 第31-36页 |
| (一)对“写作训练内容”的称谓多样 | 第31-33页 |
| (二)人教版高中语文必修教材写作内容的编写意图 | 第33-34页 |
| (三)人教版高中语文必修教材写作训练内容的使用分析 | 第34-36页 |
| 第二章 写作训练内容在人教版高中语文必修教材中的呈现再分析 | 第36-53页 |
| 一、写作训练内容在教材中的呈现位置分析 | 第36-38页 |
| (一)写作训练内容呈现在“阅读鉴赏”中 | 第36页 |
| (二)写作训练内容呈现在“表达交流”中 | 第36-37页 |
| (三)写作训练内容呈现在“梳理探究”中 | 第37-38页 |
| 二、写作训练内容在教材中的呈现方式分析 | 第38-42页 |
| (一)以专题的方式进行呈现 | 第38-39页 |
| (二)以习题的方式进行呈现 | 第39-42页 |
| 三、写作训练在教材中的呈现内容分析 | 第42-48页 |
| (一)写作训练中的例文内容 | 第42-45页 |
| (二)写作训练中的知识内容 | 第45-47页 |
| (三)写作训练中的导学内容 | 第47页 |
| (四)写作训练中的练习内容 | 第47-48页 |
| (五)写作训练中的活动内容 | 第48页 |
| 四、对人教版高中语文必修教材写作训练内容编写的思考 | 第48-53页 |
| (一)人教版高中语文必修教材写作训练内容编写的优点 | 第48-50页 |
| (二)人教版高中语文必修教材写作训练内容编写的不足之处 | 第50-53页 |
| 第三章 高中写作训练与教材使用现状的调查分析 | 第53-64页 |
| 一、调查情况简介 | 第53-54页 |
| (一)调查目的 | 第53页 |
| (二)调查方法 | 第53页 |
| (三)调查对象 | 第53页 |
| (四)调查时间 | 第53-54页 |
| 二、调查结果与分析 | 第54-64页 |
| (一)教师日常写作训练及教材使用结果与分析 | 第54-56页 |
| (二)学生日常写作训练及教材使用结果与分析 | 第56-58页 |
| (三)教材写作训练内容存在的问题分析 | 第58-60页 |
| (四)教材中写作训练内容的设计、编排存在的问题及分析 | 第60-62页 |
| (五)对教材中写作训练内容的编写语言的分析 | 第62-64页 |
| 第四章 对人教版高中语文必修教材中写作训练内容的编写与使用建议 | 第64-74页 |
| 一、对人教版高中语文必修教材中写作训练的编写建议 | 第64-68页 |
| (一)提升写作训练在教材中的地位 | 第64-65页 |
| (二)开发适宜的写作训练内容 | 第65-66页 |
| (三)优化写作训练的设计编排 | 第66-68页 |
| 二、人教版高中语文必修教材写作训练的使用建议 | 第68-74页 |
| (一)教师要熟悉、运用、开发教材 | 第68-71页 |
| (二)学生要更加自主的使用教材 | 第71-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 注释 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-85页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
