| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| LIST OF FIGURES | 第9-10页 |
| LIST OF TABLES | 第10-11页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Research Background | 第12-17页 |
| 1.1.1 Importance and difficulty of writing | 第13-14页 |
| 1.1.2 Problems in college students' English writing | 第14-15页 |
| 1.1.3 Imperfections in current College English writing training | 第15-16页 |
| 1.1.4 Evolution of computer-assisted language learning | 第16-17页 |
| 1.2 Research Questions | 第17页 |
| 1.3 Thesis Organization | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-29页 |
| 2.1 The Theoretical Foundations of the Study | 第18-22页 |
| 2.1.1 Constructivism | 第18-20页 |
| 2.1.2. Process writing approach | 第20-21页 |
| 2.1.3 Collaborative learning theory | 第21-22页 |
| 2.2 Researches on Peer Evaluation | 第22-25页 |
| 2.2.1 Researches on peer evaluation abroad | 第23页 |
| 2.2.2 Researches on peer evaluation at home | 第23-25页 |
| 2.3 Researches on Teacher Feedback | 第25-26页 |
| 2.3.1 Negative effects of teacher feedback | 第25-26页 |
| 2.3.2 Positive effects of teacher feedback | 第26页 |
| 2.4 Researches on the Computer-assisted Peer Evaluation | 第26-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-52页 |
| 3.1 Research Design | 第29页 |
| 3.2 Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Procedure of the Experiment | 第30-43页 |
| 3.3.1. Pre-writing | 第32-36页 |
| 3.3.2. Drafting | 第36-39页 |
| 3.3.3. Interactive evaluating | 第39-41页 |
| 3.3.4. Self-reflecting | 第41-42页 |
| 3.3.5. Cyclical writing | 第42-43页 |
| 3.3.6. Final drafts presenting | 第43页 |
| 3.4 Key Technologies in CWIE System | 第43-48页 |
| 3.4.1 Database design | 第43-45页 |
| 3.4.2 Part of the key codes in CWIE | 第45-48页 |
| 3.5 Instrument | 第48-50页 |
| 3.5.1 Pre-test and post-test in two classes | 第48-49页 |
| 3.5.2 Questionnaire | 第49-50页 |
| 3.5.3 Interview | 第50页 |
| 3.6 Data Collection | 第50-52页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第52-73页 |
| 4.1 Data Analysis | 第52-68页 |
| 4.1.1 Pre-test | 第52-53页 |
| 4.1.2 Post-test | 第53-54页 |
| 4.1.3 Studerts' assignments | 第54-61页 |
| 4.1.4 Questionnaires | 第61-64页 |
| 4.1.5 Interview | 第64-68页 |
| 4.2 Major Findings | 第68-73页 |
| 4.2.1 Major findings on students' performance on computer-based writing | 第69-70页 |
| 4.2.2 Major findings on students' performance on interactive evaluation | 第70-73页 |
| Chapter Five Conclusions | 第73-82页 |
| 5.1 Pedagogical Implications | 第74-80页 |
| 5.2 Limitations | 第80页 |
| 5.3 Suggestions for Further Research | 第80-82页 |
| Acknowledgement | 第82-83页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第83-88页 |
| Appendices | 第88-93页 |
| Appendix A Holistic Scoring Scale | 第88-89页 |
| Appendix B Questionnaire | 第89-92页 |
| Appendix C Interview | 第92-93页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第93页 |
