| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 第一章 从文本解读的角度看今天语文教学的现状、负面影响以及产生原因 | 第14-22页 |
| 第一节 从文本解读的角度看今天语文教学的现状及负面影响 | 第14-18页 |
| 第二节 产生该现状的原因 | 第18-22页 |
| 第二章 从文本解读角度重构语文教学内容 | 第22-36页 |
| 第一节 从文本解读角度重构语文教学内容所要注意的几个问题 | 第22-26页 |
| 第二节 教师在文本解读教学上的“读点”及案例分析 | 第26-36页 |
| 第三章 实现文本阅读教学内容重构的现实要求 | 第36-42页 |
| 第一节 课程设置需要注意的几个问题 | 第36-37页 |
| 第二节 教师的专业文化素养和独立为学科研精神 | 第37-39页 |
| 第三节 构建合理科学的观课评课体系 | 第39-40页 |
| 第四节 高校专家和学者对文本解读教学实践改革的参与 | 第40-42页 |
| 第四章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |