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从文本解读的角度谈语文教学内容的重构

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-7页
目录第7-8页
绪论第8-12页
前言第12-14页
第一章 从文本解读的角度看今天语文教学的现状、负面影响以及产生原因第14-22页
    第一节 从文本解读的角度看今天语文教学的现状及负面影响第14-18页
    第二节 产生该现状的原因第18-22页
第二章 从文本解读角度重构语文教学内容第22-36页
    第一节 从文本解读角度重构语文教学内容所要注意的几个问题第22-26页
    第二节 教师在文本解读教学上的“读点”及案例分析第26-36页
第三章 实现文本阅读教学内容重构的现实要求第36-42页
    第一节 课程设置需要注意的几个问题第36-37页
    第二节 教师的专业文化素养和独立为学科研精神第37-39页
    第三节 构建合理科学的观课评课体系第39-40页
    第四节 高校专家和学者对文本解读教学实践改革的参与第40-42页
第四章 结论第42-44页
参考文献第44-48页
致谢第48页

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