| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-19页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 有效教学的研究进展 | 第9-16页 |
| 三、 研究意义 | 第16-17页 |
| 四、 研究方法与材料 | 第17-18页 |
| 五、 论文结构安排 | 第18-19页 |
| 第一章 有效教学理论与高中语文教学 | 第19-37页 |
| 第一节 有效教学的理念 | 第19-26页 |
| 一、 有效教学与语文有效教学 | 第19-21页 |
| 二、 有效教学的理论基础 | 第21-26页 |
| 第二节 新课程改革与高中语文教学 | 第26-37页 |
| 一、 新课程改革 | 第26-29页 |
| 二、 语文有效教学与新课改背景下我校语文课堂教学现状 | 第29-37页 |
| 第二章 高中语文有效教学研究活动的案例分析 | 第37-71页 |
| 第一节 案例情况简介 | 第37-39页 |
| 一、 个旧一中有效教学活动简介 | 第37-38页 |
| 二、 个旧一中语文有效教学活动介绍 | 第38-39页 |
| 第二节 对案例的评析和反思 | 第39-67页 |
| 一、 教师和学生对语文有效课堂教学研究实施的反应 | 第39-40页 |
| 二、 对《个旧一中“有效课堂教学”研究实施方案（试行）》的评析 | 第40-44页 |
| 三、 语文有效课堂教学活动评析 | 第44-67页 |
| 第三节 小结 | 第67-71页 |
| 一、 对个旧一中活动评析的小结 | 第67-68页 |
| 二、 对语文有效教学探究活动的小结 | 第68-71页 |
| 第三章 语文有效教学的实施途径 | 第71-82页 |
| 第一节 落实基础教育课程改革的相关理念 | 第71-75页 |
| 一、 树立新的教材观 | 第72页 |
| 二、 践行新的教师观和学生观 | 第72-73页 |
| 三、 使用有利于学生和教师成长的评价方式 | 第73-75页 |
| 第二节 提升语文教师的基本素养，提高教师的专业技能 | 第75-78页 |
| 一、 语文学科基本素养 | 第75-76页 |
| 二、 教师专业技能 | 第76-78页 |
| 第三节 教学过程中实现语文有效教学的途径 | 第78-82页 |
| 一、 教学目标的确定 | 第78-80页 |
| 二、 集体备课与个体备课相结合 | 第80页 |
| 三、 落实教学反思工作 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第86-87页 |
| 附录 | 第87-110页 |
