| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、问题提出与研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究对象 | 第10页 |
| 四、研究目的 | 第10-11页 |
| 五、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 一、相关概念界定 | 第12-13页 |
| （一） 自主 | 第12页 |
| （二） 自主学习 | 第12-13页 |
| （三） 网络自主学习 | 第13页 |
| 二、现状研究 | 第13-20页 |
| （一） 自主学习的相关研究 | 第13-18页 |
| 1、国外关于自主学习的研究 | 第13-17页 |
| 2、国内自主学习相关研究 | 第17-18页 |
| （二） 网络自主学习的研究 | 第18-19页 |
| （三） 评述已有研究以及本研究创新之处 | 第19-20页 |
| 第三章 个案研究 | 第20-46页 |
| 一、研究方法以及过程 | 第20-22页 |
| （一） 研究方法的选定 | 第20-21页 |
| （二） 研究工具 | 第21页 |
| （三） 个案选择与研究方式 | 第21-22页 |
| （四） 资料的整理和分析 | 第22页 |
| 二、个案及其分析 | 第22-46页 |
| （一） 个案概况 | 第22-25页 |
| （二） 个案分析报告 | 第25-46页 |
| 1、学习方式：传统自主学习与网络自主学习相结合的学习方式 | 第25-26页 |
| 2、学习准备性：网络自主学习准备性稍显不足 | 第26-29页 |
| 3、学习计划性：网络自主学习计划性的不足 | 第29-31页 |
| 4、学习意识性：网络自主学习中大学生的意识性较好 | 第31-33页 |
| 5、学习方法性：网络自主学习方法具有多样性，求助方式更为传统 | 第33-39页 |
| 6、学习执行性：执行性较弱 | 第39-41页 |
| 7、学习反馈性：学习任务的反馈偏少，且方法不多 | 第41-42页 |
| 8、学习补救性：受多方因素影响，补救性以实干为主 | 第42-44页 |
| 9、学习总结性：总结性较差 | 第44-46页 |
| 第四章 结论与建议 | 第46-53页 |
| 一、结论 | 第46-49页 |
| （一） 大学生网络自主学习现状 | 第46-47页 |
| （二） 大学生网络自主学习的影响因素 | 第47-49页 |
| 1、主观因素 | 第47-48页 |
| 2、客观因素 | 第48-49页 |
| 二、对大学生网络自主学习的建议 | 第49-51页 |
| 三、研究反思和展望 | 第51-53页 |
| （一） 研究反思 | 第51-52页 |
| 1.研究效度 | 第51-52页 |
| 2.推广度 | 第52页 |
| （二） 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |