| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 研究现状 | 第11-14页 |
| 研究意义 | 第14-16页 |
| 研究内容和研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 电影艺术促进读写教学的理论依据 | 第17-27页 |
| 第一节 多元智能理论 | 第17-20页 |
| 第二节 建构主义理论 | 第20-23页 |
| 第三节 相关理论在电影艺术促进读写教学中的应用 | 第23-27页 |
| 第二章 电影艺术与高中语文读写教学 | 第27-46页 |
| 第一节 基于电影特征的电影艺术教学优势 | 第27-31页 |
| 第二节 高中语文读写教学的困境 | 第31-37页 |
| 第三节 电影艺术与语文教学整合的困境 | 第37-42页 |
| 第四节 电影艺术和高中读写教学的对接 | 第42-46页 |
| 第三章 电影艺术促进读写教学的基本模式与策略 | 第46-70页 |
| 第一节 利用电影资源促进读写教学的教学模式及教学原则 | 第46-49页 |
| 第二节 利用电影艺术促进读写教学的提问策略 | 第49-53页 |
| 第三节 利用电影艺术促进读写教学的解读策略 | 第53-61页 |
| 第四节 利用电影艺术促进读写教学的拓展策略 | 第61-65页 |
| 第五节 利用电影艺术促进读写教学的评价策略 | 第65-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第75页 |