微课在高中古诗词教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-15页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第12-13页 |
| 二、研究的现状与发展 | 第13-14页 |
| 三、研究的目的与思路 | 第14-15页 |
| 第一章 高中古诗词微课教学的理论基础 | 第15-22页 |
| 一、微课教学的内涵 | 第15-17页 |
| (一) 微课教学的概念 | 第15-16页 |
| (二) 微课教学的特征 | 第16-17页 |
| 二、高中古诗词微课教学的可行性 | 第17-22页 |
| (一) 理念支持 | 第17-18页 |
| (二) 理论支撑 | 第18-20页 |
| (三) 技术条件 | 第20-22页 |
| 第二章 微课在高中古诗词教学中的设计与运用 | 第22-31页 |
| 一、古典诗词微课创作的基本原则 | 第22-24页 |
| (一) 常识教育与人文教育相结合原则 | 第22-23页 |
| (二) 文本细读与拓展教学相结合原则 | 第23-24页 |
| 二、高中古诗词微课教学的设计与创作 | 第24-29页 |
| (一) 教学目标情感化设计 | 第24-26页 |
| (二) 教学思路明晰化设计 | 第26-27页 |
| (三) 教学情景审美化设计 | 第27-29页 |
| 三、微课在高中古诗词教学中的应用成效 | 第29-31页 |
| (一) 准确把握知识的重点 | 第29页 |
| (二) 更新阅读的审美体验 | 第29-30页 |
| (三) 增强学习的自信力 | 第30-31页 |
| 第三章 高中古诗词微课教学存在的问题与优化对策 | 第31-35页 |
| 一、高中古诗词微课资源利用率问题及对策 | 第31-32页 |
| (一) 古诗词微课资源利用率低 | 第31-32页 |
| (二) 古诗词微课资源的系统化整合 | 第32页 |
| 二、高中古诗词微课学习自觉性问题及对策 | 第32-33页 |
| (一) 古诗词微课学习自觉性不足现象 | 第32-33页 |
| (二) 微课交流平台与传统课堂反馈的结合 | 第33页 |
| 三、高中古诗词微课评价系统问题及对策 | 第33-35页 |
| (一) 古诗词微课评价功能不完善 | 第33-34页 |
| (二) 古诗词微课评价的系统化 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
