| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第14-19页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.2 文献研究法与调查研究法 | 第19-20页 |
| 1.3.3 系统分析法和比较法 | 第20页 |
| 1.3.4 深度访谈法 | 第20页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第20-22页 |
| 第2章 我国编辑出版教育发展概况及现状综析 | 第22-32页 |
| 2.1 我国编辑出版高等教育发展历程 | 第22-24页 |
| 2.1.1 学科形态初成时期（1953 年-1989 年） | 第22-23页 |
| 2.1.2 学科体系完善发展时期（1989 年-1998 年） | 第23页 |
| 2.1.3 人才培养变革转型时期（1999 年至今） | 第23-24页 |
| 2.2 我国编辑出版专业发展现状分析 | 第24-31页 |
| 2.2.1 开设院校数量、地区分布及院校类型 | 第24-28页 |
| 2.2.2 院系隶属情况 | 第28-31页 |
| 2.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第3章 我国编辑出版专业人才培养模式分析 | 第32-50页 |
| 3.1 专业培养目标 | 第32-33页 |
| 3.2 课程模块设置 | 第33-34页 |
| 3.3 专业课程体系 | 第34-43页 |
| 3.3.1 课程数量及分类 | 第34-36页 |
| 3.3.2 开设具体课程 | 第36-43页 |
| 3.4 实践性教学环节 | 第43-45页 |
| 3.4.1 实践教学环节设置情况 | 第43页 |
| 3.4.2 实践教学设置分析 | 第43-45页 |
| 3.5 师资队伍 | 第45-46页 |
| 3.5.1 编辑出版专业教师的年龄结构 | 第45-46页 |
| 3.5.2 编辑出版专业教师的职称结构 | 第46页 |
| 3.6 教材建设 | 第46-49页 |
| 3.7 本章小结 | 第49-50页 |
| 第4章 媒介融合时期编辑出版专业人才培养模式存在的问题分析 | 第50-58页 |
| 4.1 编辑出版专业人才的市场供求分析 | 第50-53页 |
| 4.1.1 编辑出版专业学生就业情况分析 | 第50-52页 |
| 4.1.2 用人单位对专业学生的需求分析 | 第52-53页 |
| 4.2 编辑出版专业建设现存问题 | 第53-56页 |
| 4.2.1 学科定位不明，培养目标模糊 | 第53-54页 |
| 4.2.2 培养模式有待完善 | 第54-55页 |
| 4.2.3 实践教学投入不足，“产学研”合作不够深入全面 | 第55-56页 |
| 4.2.4 师资队伍结构不合理 | 第56页 |
| 4.2.5 建材建设滞后 | 第56页 |
| 4.3 本章小结 | 第56-58页 |
| 第5章 国外编辑出版专业人才培养现状及特征 | 第58-68页 |
| 5.1 美国编辑出版教育（以纽约大学、佩斯大学为例） | 第58-62页 |
| 5.1.1 美国编辑出版教育现状 | 第58-61页 |
| 5.1.2 美国编辑出版教育特征分析 | 第61-62页 |
| 5.2 英国编辑出版教育（以牛津布鲁克斯大学为例） | 第62-64页 |
| 5.2.1 英国编辑出版教育现状 | 第62-64页 |
| 5.2.2 英国编辑出版教育特征分析 | 第64页 |
| 5.3 日本编辑出版教育 | 第64-66页 |
| 5.3.1 日本编辑出版教育现状 | 第64-66页 |
| 5.3.2 日本编辑出版教育特征分析 | 第66页 |
| 5.4 本章小结 | 第66-68页 |
| 第6章 媒介融合背景下编辑出版专业人才培养改革的具体举措 | 第68-81页 |
| 6.1 以产业发展为导向，合理调整培养方案 | 第68-69页 |
| 6.2 调整课程体系，优化课程结构 | 第69-71页 |
| 6.2.1 核心课程（主干课程）设置应体现学科规范性 | 第69-70页 |
| 6.2.2 必修课、选修课比例调配需趋向合理 | 第70-71页 |
| 6.3 重构实验、实践教学体系 | 第71-73页 |
| 6.3.1 调整实践教学内容 | 第71-72页 |
| 6.3.2 重视实验教学环节 | 第72-73页 |
| 6.3.3 拓展其他类型实践平台 | 第73页 |
| 6.4 加强校企合作，形成“产学研”联动机制 | 第73-76页 |
| 6.4.1 校企共建实习实训基地 | 第74-75页 |
| 6.4.2 校企共享优势资源 | 第75-76页 |
| 6.4.3 校企共建实验室，创办现代教学工厂 | 第76页 |
| 6.5 优化师资队伍，丰富教学方法 | 第76-78页 |
| 6.5.1 建设“双跨”、“双师”型师资队伍 | 第76-78页 |
| 6.5.2 采取多元化的教学方式 | 第78页 |
| 6.6 加强与国外的合作交流 | 第78-79页 |
| 6.6.1 与国内外高水平专业院校合作办学 | 第78-79页 |
| 6.6.2 互派教师进行访问、交流 | 第79页 |
| 6.7 重视教材建设 | 第79-81页 |
| 第7章 结语 | 第81-84页 |
| 7.1 研究展望 | 第81-82页 |
| 7.2 研究不足 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
