基于知识共享中介效应的绩效评估导向对员工创造性的影响研究
摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-8页 |
第一章 绪论 | 第12-17页 |
1.1 研究的背景 | 第12-13页 |
1.2 研究的目的和研究意义 | 第13-14页 |
1.2.1 研究目的 | 第13页 |
1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.3 研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
1.3.1 研究方法 | 第14页 |
1.3.2 技术路线 | 第14-16页 |
1.4 可能的创新点 | 第16-17页 |
第二章 相关理论与研究综述 | 第17-28页 |
2.1 绩效评估导向研究综述 | 第17-19页 |
2.1.1 绩效评估的定义 | 第17页 |
2.1.2 绩效评估导向的定义 | 第17-18页 |
2.1.3 绩效评估导向的测量 | 第18-19页 |
2.2 知识共享研究综述 | 第19-23页 |
2.2.1 知识共享的内涵 | 第20页 |
2.2.2 知识共享的影响因素 | 第20-21页 |
2.2.3 知识共享的测量 | 第21-22页 |
2.2.4 绩效评估导向与知识共享研究现状 | 第22-23页 |
2.3 员工创造性研究综述 | 第23-26页 |
2.3.1 员工创造性的概念 | 第23-24页 |
2.3.2 员工创造性的影响因素 | 第24-25页 |
2.3.3 员工创造性的测量 | 第25-26页 |
2.3.4 知识共享与员工创造性研究现状 | 第26页 |
2.4 不确定性规避差异研究综述 | 第26-28页 |
2.4.1 不确定性规避差异的定义 | 第26-27页 |
2.4.2 不确定性规避差异相关研究 | 第27-28页 |
第三章 理论模型与研究设计 | 第28-41页 |
3.1 理论模型 | 第28页 |
3.2 研究假设 | 第28-31页 |
3.2.1 绩效评估导向与知识共享的关系 | 第28-29页 |
3.2.2 知识共享对员工创造性的关系 | 第29-30页 |
3.2.3 绩效评估导向对员工创造性的关系 | 第30页 |
3.2.4 知识共享的中介作用 | 第30页 |
3.2.5 不确定性规避差异的调节作用 | 第30-31页 |
3.3 研究设计 | 第31-41页 |
3.3.1 问卷设计 | 第31页 |
3.3.2 量表选择 | 第31-34页 |
3.3.3 小样本问卷调查的信效度检验 | 第34-41页 |
第四章 数据分析与假设检验 | 第41-59页 |
4.1 描述性统计分析 | 第41-43页 |
4.1.1 样本资料的描述性统计分析 | 第41-42页 |
4.1.2 各变量的描述性统计分析 | 第42-43页 |
4.2 人口统计变量的影响分析 | 第43-49页 |
4.2.1 人口统计变量的影响分析的目的及意义 | 第43页 |
4.2.2 性别对各变量的影响分析 | 第43-44页 |
4.2.3 年龄对各变量的影响分析 | 第44-45页 |
4.2.4 学历对各变量的影响分析 | 第45页 |
4.2.5 现单位工作年限对各变量的影响分析 | 第45-47页 |
4.2.6 现单位工作类别对各变量的影响分析 | 第47-48页 |
4.2.7 现单位性质对各变量的影响分析 | 第48-49页 |
4.3 相关性分析 | 第49-51页 |
4.3.1 绩效评估导向与知识共享相关分析 | 第49-50页 |
4.3.2 绩效评估导向与员工创造性相关分析 | 第50页 |
4.3.3 知识共享与员工创造性相关分析 | 第50-51页 |
4.3.4 不确定性规避差异与知识共享相关分析 | 第51页 |
4.4 回归分析 | 第51-53页 |
4.4.1 绩效评估导向对知识共享的回归分析 | 第51-52页 |
4.4.2 知识共享对员工创造性的回归分析 | 第52页 |
4.4.3 绩效评估导向对员工创造性的回归分析 | 第52-53页 |
4.5 知识共享的中介作用检验 | 第53-54页 |
4.6 不确定性规避差异的调节作用检验 | 第54-55页 |
4.7 结果与讨论 | 第55-59页 |
4.7.1 结果 | 第55页 |
4.7.2 讨论 | 第55-59页 |
第五章 管理建议 | 第59-61页 |
5.1 充分重视知识共享的纽带作用 | 第59-60页 |
5.2 积极引导文化差异的调节作用 | 第60-61页 |
第六章 研究不足与未来展望 | 第61-62页 |
6.1 研究不足 | 第61页 |
6.2 未来展望 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-70页 |
附录 | 第70-72页 |
致谢 | 第72-74页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第74页 |