| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、识字教学的基础理论 | 第9-12页 |
| （一）识字教学概念界定 | 第9-10页 |
| （二）识字教学的重要性 | 第10-12页 |
| 二、巴拉贡学校初中识字教学现状调查 | 第12-23页 |
| （一）调查学校与调查对象情况介绍 | 第12页 |
| （二）调查数据的分析 | 第12-23页 |
| 三、巴拉贡学校初中识字教学问题的原因分析 | 第23-26页 |
| （一）教师因素 | 第23-25页 |
| （二）学生因素 | 第25-26页 |
| （三）环境因素 | 第26页 |
| 四、巴拉贡学校初中识字教学的应对策略 | 第26-32页 |
| （一）发挥教师的主导作用 | 第26-29页 |
| （二）学生发挥自主能动性 | 第29-30页 |
| （三）合理利用环境 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39页 |