| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一）研究意义 | 第10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1.国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| （三）研究内容 | 第14页 |
| （四）研究思路及方法 | 第14页 |
| （五）创新与不足 | 第14-16页 |
| 一、多元智能理论的内容及其应用的必要性 | 第16-21页 |
| （一）多元智能理论的内涵 | 第16页 |
| （二）多元智能理论的特点 | 第16-18页 |
| 1.智能具有实践性与创造性 | 第17页 |
| 2.智能具有文化性与情境性 | 第17页 |
| 3.智能具有平等性与发展性 | 第17-18页 |
| 4.智能具有多元性与差异性 | 第18页 |
| （三）多元智能理论的具体内容 | 第18-19页 |
| （四）在高中思想政治课中应用多元智能理论的必要性 | 第19-21页 |
| 1.高中思想政治教育改革的必然要求 | 第19页 |
| 2.我国最新课程目标的必然要求 | 第19-20页 |
| 3.高中思想政治课教学实践的必然要求 | 第20-21页 |
| 二、多元智能理论在《经济生活》教学中的应用 | 第21-26页 |
| （一）身体-动觉智能在《经济生活》中的应用 | 第21-22页 |
| （二）逻辑-数学智能在《经济生活》中的应用 | 第22-23页 |
| （三）语言智能在《经济生活》中的应用 | 第23页 |
| （四）人际交往智能在《经济生活》中的应用 | 第23-24页 |
| （五）音乐智能在《经济生活》中的应用 | 第24-26页 |
| 三、多元智能理论在高中思想政治课中应用的反思与展望 | 第26-31页 |
| （一）多元智能理论应用中需要注意的问题 | 第26-28页 |
| 1.提高教师运用多元智能理论的意识 | 第26页 |
| 2.进一步完善多元智能教学资源 | 第26页 |
| 3.社会要给予多元智能理论更多的支持 | 第26-27页 |
| 4.教师在应用多元智能理论时要坚持正确的应用原则 | 第27-28页 |
| （二）多元智能理论的应用展望 | 第28-31页 |
| 1.以指导实践为教学目的 | 第28-29页 |
| 2.教学方法的多样化 | 第29-30页 |
| 3.采取多元化的评价 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |