| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research Background | 第11-14页 |
| 1.2 Research Significance | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-26页 |
| 2.1 Feedback | 第17-20页 |
| 2.1.1 The Definition of Feedback | 第17-18页 |
| 2.1.2 Categories of Teachers' Feedback | 第18-20页 |
| 2.1.2.1 Text-Specific Feedback and General Feedback | 第18页 |
| 2.1.2.2 Direct Feedback and Indirect Feedback | 第18-19页 |
| 2.1.2.3 Selective Feedback and Comprehensive Feedback | 第19-20页 |
| 2.2 Focus of Teacher Feedback | 第20页 |
| 2.3 Students' Perceptions of Feedback | 第20-21页 |
| 2.4 Effectiveness of Teacher Feedback | 第21-22页 |
| 2.4.1 The Effectiveness of Error Correction | 第21-22页 |
| 2.4.2 The Effectiveness of Content Feedback | 第22页 |
| 2.5 Theoretical Foundation | 第22-25页 |
| 2.5.1 The Input Hypothesis | 第23页 |
| 2.5.2 The Output Hypothesis | 第23-24页 |
| 2.5.3 Interaction Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.6 Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第26-27页 |
| 3.2 Research Subjects | 第27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-30页 |
| 3.3.1 Textual Analysis | 第28页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.3.3 Interview | 第29-30页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第30-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-66页 |
| 4.1 Characteristics of Feedback | 第31-39页 |
| 4.1.1 Grammar | 第33-34页 |
| 4.1.2 Content | 第34-36页 |
| 4.1.3 Structure | 第36-37页 |
| 4.1.4 Vocabulary | 第37-38页 |
| 4.1.5 Mechanics | 第38-39页 |
| 4.2 Contrastive Analysis of Teacher Feedback | 第39-52页 |
| 4.2.1 Analysis of Teacher Feedback on Grammar | 第39-41页 |
| 4.2.2 Analysis of Teacher Feedback on Content | 第41-44页 |
| 4.2.3 Analysis of Teacher Feedback on Structure | 第44-46页 |
| 4.2.4 Analysis of Teacher Feedback on Vocabulary | 第46-49页 |
| 4.2.5 Analysis of Teacher Feedback on Mechanics | 第49-50页 |
| 4.2.6 Analysis of Teacher Feedback on Comments | 第50-52页 |
| 4.2.7 Summary | 第52页 |
| 4.3 Analysis of Questionnaires | 第52-62页 |
| 4.3.1 Focus of Teacher Feedback and Student Needs | 第53-56页 |
| 4.3.2 The Different Strategies of Giving Feedback | 第56-61页 |
| 4.3.3 Summary | 第61-62页 |
| 4.4 Analysis of Interviews | 第62-65页 |
| 4.4.1 Interview to Chinese Teacher's Students | 第62页 |
| 4.4.2 Interview to International Teacher's Students | 第62-63页 |
| 4.4.3 Interview to the Chinese Teacher | 第63-64页 |
| 4.4.4 Interview to the International Teacher | 第64-65页 |
| 4.5 Summary | 第65-66页 |
| Chapter Five Conclusion | 第66-75页 |
| 5.1. Major Findings | 第66-71页 |
| 5.1.1 Characteristics of Feedback | 第66-69页 |
| 5.1.2 Students' Preferences and Needs | 第69-70页 |
| 5.1.3 The Influence of Chinese's and International teacher's feedback | 第70-71页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第71-73页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第73-75页 |
| REFERENCES | 第75-83页 |
| Appendices | 第83-88页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第83-86页 |
| Appendix 2 Interview Guide of Teachers | 第86-87页 |
| Appendix 3 Interview Guide of Students | 第87-88页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第88-90页 |
