| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、叶圣陶的略读理论要义 | 第9-16页 |
| (一) 关于“略读” | 第9-10页 |
| (二) 关于略读指导 | 第10页 |
| (三) 略读与精读的关系 | 第10-11页 |
| (四) 略读指导的步骤 | 第11-14页 |
| 1. 略读前指导 | 第11-13页 |
| 2. 略读后指导 | 第13-14页 |
| (五) 对略读指导的建议 | 第14-16页 |
| 1. 略读指导的教材选择 | 第14页 |
| 2. 略读过程中要做读书笔记 | 第14页 |
| 3. 略读的时间安排 | 第14-16页 |
| 二、叶圣陶的略读理论在初中语文略读教学中的必要性 | 第16-18页 |
| (一) 初中语文略读教学的内容需要叶圣陶的略读理论指导 | 第16页 |
| (二) 初中学习阶段的特殊性需要叶圣陶的略读理论指导 | 第16-18页 |
| 三、叶圣陶的略读理论在教学实践中的应用 | 第18-31页 |
| (一) 略读课文的教学指导 | 第18-23页 |
| 1. 课前预习指导 | 第18-19页 |
| 2. 课堂中的问题指导 | 第19-22页 |
| 3. 阅读后指导 | 第22-23页 |
| (二) 自读课本阅读指导 | 第23-24页 |
| (三) 课外书籍阅读指导 | 第24-31页 |
| 1. 阅读前指导 | 第24-28页 |
| 2. 阅读后指导 | 第28-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |