| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究背景 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| （一） 研究思路 | 第14页 |
| （二） 研究方法 | 第14-15页 |
| 四、概念界定 | 第15-16页 |
| （一） 网络社交关系 | 第15页 |
| （二） 网络社交行为 | 第15-16页 |
| 第一章 大学生网络社交关系及特征分析 | 第16-26页 |
| 一、大学生网络社交关系现状 | 第16-22页 |
| （一） 大学生网络社交的对象 | 第16-19页 |
| （二） 与社交对象的沟通与互动 | 第19-22页 |
| 二、大学生网络社交关系的特征 | 第22-26页 |
| （一） 以实现时空重叠为基础的现实关系重构 | 第22页 |
| （二） 关系网络化、粘性强 | 第22-23页 |
| （三） 网络社交对象具有易得性 | 第23-24页 |
| （四） 网络社交圈使现实社交圈显像化 | 第24-26页 |
| 第二章 大学生网络社交行为及问题分析 | 第26-38页 |
| 一、大学生网络社交行为现状 | 第26-34页 |
| （一） 大学生网络社交工具使用习惯 | 第26-28页 |
| （二） 大学生网络社交行为表现 | 第28-31页 |
| （三） 大学生对网络社交行为的感受与评价 | 第31-34页 |
| 二、大学生网络社交行为中的问题及分析 | 第34-38页 |
| （一） 网络社交依赖程度高 | 第34-35页 |
| （二） 社交孤独感上升 | 第35-36页 |
| （三） 个人信息保护意识弱 | 第36-38页 |
| 第三章 关于大学生网络社交的教育建议 | 第38-42页 |
| 一、重视家庭教育的大环境作用 | 第38页 |
| （一） 营造和谐家庭氛围保障社交关系健康发展 | 第38页 |
| （二） 家长要提高与子女的沟通能力 | 第38页 |
| 二、加强高校教育的引导作用 | 第38-40页 |
| （一） 开展网络社交安全教育引导树立健康的网络社交关系 | 第39页 |
| （二） 丰富校园文娱活动减少网络社交依赖 | 第39-40页 |
| （三） 加强校园新媒体建设，引领主流网络社交方向 | 第40页 |
| 三、发挥自我教育的主体作用 | 第40-42页 |
| （一） 在网络社交中实现自律性与防范性相结合 | 第40-41页 |
| （二） 增强隐私意识，提升网络社交自我保护能力 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |