高师声乐教学分析研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-9页 |
| 第三节 本文的研究意义和研究目的 | 第9页 |
| 第四节 本文的研究方法与主要理论依据 | 第9-10页 |
| 第二章 高师声乐教学性质与研究价值 | 第10-15页 |
| 第一节 国内外有关高师声乐教学理论的研究 | 第10页 |
| 第二节 高师声乐教学性质与任务 | 第10-12页 |
| 一、声乐教学性质 | 第10-11页 |
| 二、声乐教学任务 | 第11-12页 |
| 第三节 高师声乐教学实施的价值 | 第12-15页 |
| 一、改变学生学习方法 | 第12-13页 |
| 二、培养复合型人才 | 第13-15页 |
| 第三章 国内高师声乐教学模式探究 | 第15-20页 |
| 第一节 传统高师声乐教学模式弊端 | 第15-16页 |
| 第二节 如何突破传统声乐教学模式 | 第16-20页 |
| 一、大课与小课结合的声乐教学模式 | 第16-17页 |
| 二、在高师声乐教学中采用分课原则 | 第17-18页 |
| 三、多媒体在高师声乐教学中的应用 | 第18-20页 |
| 第四章 云南高师院校声乐教学的发展状况 | 第20-25页 |
| 第一节 云南高师院校声乐教学回顾 | 第20-21页 |
| 一、云南高师声乐教学改革发展史 | 第20页 |
| 二、云南高师声乐教学改革的发展 | 第20页 |
| 三、云南高师声乐教学改革的现状 | 第20-21页 |
| 第二节 云南高师院校声乐教学中出现的问题 | 第21-22页 |
| 一、扩招现象严重，致使教学质量下滑 | 第21页 |
| 二、专业性质过强，忽视师范素质培养 | 第21-22页 |
| 三、过于注重技术，学生综合素质不强 | 第22页 |
| 第三节 云南高师院校声乐教学发展的机遇 | 第22-25页 |
| 一、新世纪对声乐的新需求 | 第22-23页 |
| 二、社会需要探寻如何提高学生素质教育 | 第23-25页 |
| 第五章 云南高师院校声乐教学的改革与方法研究 | 第25-30页 |
| 第一节 高师声乐教学如何改善 | 第25-26页 |
| 一、明确高师声乐教学的目的 | 第25页 |
| 二、改变以单一教学方法 | 第25-26页 |
| 第二节 具体实施方法 | 第26-30页 |
| 一、分层次的教学方法 | 第26-27页 |
| 二、讲座式的教学方法 | 第27页 |
| 三、“教”与“学”角色互换 | 第27页 |
| 四、选择具有创新内容的声乐教材 | 第27-28页 |
| 五、为学生建立正确的声乐歌唱概念 | 第28-29页 |
| 六、在声乐教学中注重提高学生的审美能力 | 第29-30页 |
| 第六章 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
