| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目标和核心概念 | 第8-10页 |
| 1.3 研究综述和创新之处 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容、方法与途径 | 第12-14页 |
| 第2章 高中历史教学目标的实质和基本内涵 | 第14-22页 |
| 2.1 实质和基本内涵 | 第14-17页 |
| 2.2 新课程标准三维目标的基本内涵 | 第17-22页 |
| 2.2.1 知识与能力 | 第17-18页 |
| 2.2.2 过程与方法 | 第18-21页 |
| 2.2.3 情感态度与价值观 | 第21-22页 |
| 第3章 高中历史教学目标细化的背景和必要性 | 第22-25页 |
| 3.1 江苏高考的形式与要求 | 第22-24页 |
| 3.2 学校历史教学现状分析 | 第24-25页 |
| 第4章 无锡市市北高级中学历史教学目标细化的实践研究 | 第25-49页 |
| 4.1 目标细化研究的途径、立场和具体计划 | 第25-29页 |
| 4.2 目标细化分析与序列化整合尝试 | 第29-39页 |
| 4.3 目标细化教学实验案例效果对比和分析 | 第39-44页 |
| 4.4 教学目标细化研究的基本操作模式建构策略研究 | 第44-47页 |
| 4.5 教学目标细化研究和实践中面临的问题及应对 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附件 | 第52页 |